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【题目】2017邢台二模)化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。

1A实验是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,实验结束后发现结果比实际偏低,可能的原因是_________(答出一点即可)。

2B实验是通过证明生成物的_____来推断水的组成的,a试管生成的气体是_____(填物质的名称)。

3)小红按C图实验时,集气瓶炸裂了,可能的原因是__________,铁丝下端系一根火柴的目的是_________

【答案】装置漏气或红磷量不足(或未在装置冷却后就打开了止水夹等) 元素组成 氢气 燃烧时铁丝接触瓶壁 使温度达到铁丝的着火点,引燃铁丝

【解析】

1)用红磷燃烧测定氧气的体积分数时,装置漏气、红磷量不足或未在装置冷却后就打开了止水夹等都会造成测量结果偏小。(2)电解水时,通过证明生成物的元素组成,利用化学变化中元素种类不变来证明水的组成;a试管与电源的负极相连,产生的气体为氢气。(3)铁丝燃烧实验中,集气瓶底加有少量水后,若铁丝燃烧时接触了瓶壁,仍会使集气瓶炸裂;为了将温度达到铁丝的着火点引燃铁丝,所以在铁丝下端系一根火柴。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~G是初中化学常见物质,其中,A的浓溶液挥发出刺激性气味的气体,从C→D的反应过程中有黄色沉淀生成,E为白色沉淀。如图是这些物质的转化关系,部分反应物、生成物及反应物条件已省略。

(1)请写出化学式:A:____、G:____

(2)写出D→E的化学方程式:___

(3)写出C→B的化学方程式:____

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【题目】AE是初中化学常见的物质,C用于洗涤剂的生产,E是单质,AD常温下为气体,它们相互间发生反应或转化的关系如图所示(“——”表示两种物质间能发生反应,“→”表示两种物质间的转化关系)。

回答下列问题:

1B的化学式________

2)写出一个E转化为A反应的化学方程式_____________________

3C转化为A反应的基本反应类型为________

4)物质D的用途______________________

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【题目】2017阜新)不同类别的物质之间存在着一定的关系,如图所示(“——”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可以转化为另一种物质)。

1)稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液之间的变化关系如图所示,回答下列问题:

①甲物质能使紫色石蕊溶液变成________色。

②写出——的化学方程式__________________________________

2)某化学小组为了验证甲、乙、丙物质之间关系,进行实验并得出结论:

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量氢氧化钠溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸

产生气泡

此氢氧化钠溶液已变质

该小组同学对意外观察到气泡现象产生兴趣,对该变质的NaOH溶液展开了探究。

(提出问题)该NaOH溶液是全部变质还是部分变质呢?

(猜想与假设)

猜想1NaOH溶液部分变质。

猜想2NaOH溶液全部变质。

(查阅资料)CaCl2溶液呈中性。

下面是甲同学设计的实验方案,通过明显现象验证了一种猜想。请帮助甲同学完成下表中的实验方案及相关问题。

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡

________

说明原溶液中一定含有碳酸钠

_______

_______

说明原溶液中一定含有氢氧化钠

(实验结论)该氢氧化钠溶液________(填部分全部)变质。

(反思评价)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,原因是___________

②在上述(实验探究)中,乙同学认为用适量的氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液也能探究出氢氧化钠溶液变质的程度。甲同学认为乙同学的说法不合理,这样会对氢氧化钠的检验造成干扰。请你用化学方程式表示出甲同学的理论依据______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示的实验回答问题:

1)甲实验中的装置可以制取的气体有_____(写一种);该装置与不插注射器的装置比较,其优点是______

2)乙为过滤操作,图中操作错误之处是___;该实验中玻璃棒的作用是____

3)丙为蒸发操作,实验中当_______时,停止加热。

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【题目】梧州市某中学化学兴趣小组的同学到超市购买锡纸用于烧烤,同学们看见商品标签上标明锡纸的材质为铝箔

(提出问题)锡纸的材质到底是锡还是铝呢?小吴认为可以把锡纸放入盐酸中观察是否有气体放出来区别是锡还是铝,小周同学认为这样不能区别,理由是___________

小施查阅资料发现锡的熔点是232 ℃,而铝的熔点为660 ℃,他用_______的方法区别出锡纸的材质是铝不是锡,接着同学们对铝这种金属进行了探究。

(探究活动一)铝的含量分析

1)小施用如图装置测定铝箔中金属铝的含量,检验该装置气密性的操作是___________

2)若测得进入量气管的气体体积为100 mL(氢气的密度为0.09 g/L),铝箔中金属铝的质量为______ g(铝箔中只有铝能与盐酸反应生成气体)。

(探究活动二)铝箔燃烧

同学们做铝箔燃烧的实验。小吴用坩埚钳夹持一小块铝箔放在酒精灯火焰上,轻轻晃动,观察到铝箔熔化,失去了光泽,但铝箔并不燃烧;小周另取一块铝箔,用砂纸仔细打磨,再用坩埚钳夹持放在酒精灯火焰上,观察到铝箔仍不能燃烧。

1)小施同学认为铝箔不能在空气中燃烧是因为__________

2)小施同学改进了实验,让铝箔燃烧并发出了耀眼的白光,小施同学的实验方案是_________

(探究活动三)小吴将打磨后的铝片与铜盐溶液反应,现象如下:

实验一:4 mL 8%CuSO4溶液

实验二:4 mL 8%CuCl2溶液

实验

现象

短时间内无变化,一段时间后铝片上才出现少量红色的铜

铝片上迅速有红色的铜出现

1)铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为__________

2)对比两个实验,小周推测对铝与铜盐溶液的反应可能有促进作用的离子是__________(填写离子符号),为了验证此推测,小施向实验一的CuSO4溶液中加入1g________(填写化学式)固体,立即观察到铝片上出现大量红色的铜。

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【题目】现有氯酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸、石灰石,及下列仪器:

1)仪器⑥的名称________________________

2)利用上述药品,从①一⑦中选择仪器,可以制取一瓶较干燥氧气或二氧化碳,你选择的仪器是__________(填序号),其反应的化学方程式为___________(选写一个)。

3)小明用AB两种仪器组装了一套发生装置,这套装置与你的装置相比,具有的优点是_____(任写一条)。

4)小明利用混有CO2CO气体还原Fe2O3,并验证反应后的气体产物,现有下列实验装置(可重复选用),按气体流向从左到右,装置的连接顺序依次是:乙______丁。

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【题目】2020年世界环境日的中国主题是:美丽中国,我是行动者。淮安市在创建国家级卫生城市过程中,实行垃圾分类回收。某街头垃圾箱如图所示,请回答下列问题。

1)图中所标注的部件由合成材料制成的是________________

2)空矿泉水瓶应放入________________(填“可回收”或“不可回收”)箱中。

3)从化学性质角度分析,内筒选用铝质的优点是________________

4)创建卫生城市,人人有责。下列做法中,你认为正确的是________________

a.禁止燃放烟花爆竹

b.随意丢弃废旧电池

c.推广使用一次性餐具

d.使用可降解塑料制品

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【题目】通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下图回答相关问题。


1)写出图中标有序号的仪器名称_____

2)实验室欲使用高锰酸钾制取氧气,反应原理用化学方程式表示为_____。应选择的发生装置和收集装置是_____。若选择F装置收集氧气,气体应从(填端口字母)_____端进入。

3)实验室欲制取二氧化碳,反应原理用化学方程式表示为_____。用D装置收集二氧化碳,验满的方法是_____,欲干燥二氧化碳,还需将气体通过盛有_____洗气瓶。

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