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8.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.

(1)鱼类可以在水中呼吸,是因为水中溶有氧气.
(2)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染.
(3)如图甲所示.通电一段时间后,试管1中所收集的气体为氢气,该反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)某同学自制了一个简易净水器(如图乙)净化雨水,其中小卵石起的主要作用是过滤,活性炭起的主要作用是吸附.经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是蒸馏.
(5)一瓶H2O和H2O2的混合液体,已知氢元素和氧元素的质量比为1:12,则混合液体中H2O和H2O2的质量比为9:17.

分析 (1)根据氧气的溶解性分析解答;
(2)根据水的污染源分析解答;
(3)根据电解水的实验现象和反应原理解答;
(4)根据过滤的原理和活性炭的吸附性,以及降低水硬度的方法分析解答;
(5)先设H2O和H2O2的混合液体中有x个H2O分子,y个H2O2分子,根据氢元素和氧元素的质量比为1:12可列出关于x、y的二元一次方程,不解方程整理后可得到x与y的比值即为分子数比;根据分子数的比算出混合物中H2O和H2O2的相对质量比即为质量比.

解答 解:(1)氧气不易溶于水,少量的氧气溶于水供给水中的生物呼吸生存;
(2)水的污染源有:工业污染、农业污染和生活污染三方面;
(3)电解水实验中与电源负极相连的试管中产生氢气,水电解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)自制净水器中小卵石阻止难溶性的固体通过,起到了过滤的作用,活性炭能吸附水中的色素和异味,起到了吸附的作用;蒸馏得到的蒸馏水是纯净物,所以想得到纯水要采用蒸馏的方法;
(5)设H2O和H2O2的混合液体中有x个H2O分子,y个H2O2分子,则
H质量:O质量=(2x+2y):(16x+32y)=1:12
整理得8x=8y
x:y=1:1
即分子个数比是1:1;
混合物中H2O和H2O2的质量比为18:34=9:17.
答案:
(1)氧气;(2)生活污染;(3)氢气;  2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)过滤;吸附; 蒸馏;(5)9:17

点评 此题属于综合题,综合考查有关水的知识,难点在最后一问,本题的解题关键是先根据氢元素和氧元素的质量比为1:12求出分子个数比再求质量比.
元素的质量比=(元素1的相对原子质量×元素1的原子个数):(元素2的相对原子质量×元素2的原子个数).

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的西太湖水,模拟自来水厂进行水的净化过程.其实验过程如图所示,请回答以下问题.

(1)操作1的名称是过滤.
(2)操作2是吸附.主要除去液体C中一些异味和色素,可选用的物质是活性炭.
(3)操作3是消毒杀菌.该过程一般利用液氯汽化后的氯气(Cl2)与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的符号表达式是H2O+Cl2=HClO+HCl.
(4)将净化水加热煮沸,发现水壶内有水垢(主要成分为碳酸钙)产生,则加热煮沸除了杀菌消毒之外,还起到的作用是硬水软化.欲使净化水转化为纯水,则可采取的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.有关丙醇(C3H7OH)的说法正确的是(  )
A.丙醇是氧化物
B.C3H7OH中C、H、O元素的质量比是3:7:1
C.丙醇由三个元素组成
D.C3H7OH中C元素的质量分数是$\frac{12×3}{12×3+1×8+16}×100%$

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列叙述不正确的是(  )
A.通过化学变化不仅可以获得新物质,也可以获得能量
B.能说明镁条燃烧是化学变化的依据是发出耀眼的白光
C.发光发热的变化不一定是化学变化
D.化学反应不一定都需要反应条件,例如有些化学反应不加热也能进行

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体
C.镁条在空气中燃烧,发出红光,生成白色固体
D.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.请结合下列实验装置,回答有关问题.

(1)写出仪器名称:a试管,b集气瓶.
(2)实验室通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气,在该反应中起催化作用的物质是二氧化锰.写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,将装置A和C连接进行此实验,如何证明氧气收集已满将带火星的木条放在集气瓶的瓶口,木条重新燃烧证明已满.
(3)实验室还可用高锰酸钾制氧气,在用高锰酸钾制氧气时,试管口要放一小团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管.将装置A和B连接制取氧气,实验结束时,应先将导管移出水面然后再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

20.用50%的硫酸配制10%的硫酸100mL,需要加水的体积为多少?(98%的硫酸密度是1.84g/cm3、10%的硫酸密度是1.07g/cm3).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.蔗糖是我们经常食用的一种调味品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?化学兴趣小组决定探究蔗糖的组成元素.
(1)提出问题:蔗糖是由哪些元素组成的?
(2)猜想:生活中,我们偶尔会看见蔗糖受热时间过长,变成黑色,因此猜想蔗糖中含有碳元素,或许还有其他元素.
(3)收集资料:①蔗糖可以燃烧、受热能分解,这都属于蔗糖的化学 (填“物理”或“化学”)性质;②化学反应前后元素的种类不变(填“变多”“不变”或“变少”).
(4)设计实验:
方案一:将蔗糖放在一密闭容器中加热,观察到容器内壁有水珠、蔗糖逐渐变黑,这说明蔗糖是C、H、O由元素组成的.
方案二:在空气中直接点燃蔗糖,不易燃烧;但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖很容易被点燃,说明烟灰在此可能起催化作用;分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置在蔗糖火焰的上方,观察到的实验现象是玻璃片上有水珠、石灰水变浑浊.
(5)反思:你认为哪个实验方案不够严谨:方案二;为什么?蔗糖在空气中燃烧,空气中也有二氧化碳和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.甲同学在某食品包装袋内,发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B.请你与甲同学一起对块状固体进行探究.
猜想:块状固体B中除氧化钙还可能有:氢氧化钙.碳酸钙.
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2.Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O.

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