写出下列反应的符号表达式.
(1)混有氧气的氢气点火爆炸 ;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 ;
(3)铁丝在氧气中燃烧 .
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可. |
解答: | 解:(1)氢气燃烧生成水,反应的化学方程式为:2H2+O22H2O. (2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑. (3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4. 故答案为:(1)2H2+O22H2O;(2)2KClO32KCl+3O2↑;(3)3Fe+2O2Fe3O4. |
点评: | 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:
(1)反应的化学方程式为 .
(2)写出下列编号仪器的名称a b .
(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为 ,B装置试管口要略向下倾斜的原因是 ;收集装置为 .上述装置选择的依据是 (填字母).
A.属于固固型加热的反应 B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大 D.制取的气体难溶于水
(4)若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2,请把图中的“导气管”补画完整.
(5)有几位同学一起探究:氯酸钾和二氧化锰混合为多少比例时,产生氧气的速度最快.实验时用秒表记录时间,计时从加热到收集满一瓶氧气为准,实验所采用的装置是将B和 (填字母)组合起来.
如表为二氧化锰与氯酸钾不同质量比时,制取氧气的速度比较
实验序号 | 二氧化锰与氯酸钾的质量比 | 用时(秒) |
1 | 6:6 | 42 |
2 | 2.5:5 | 25 |
3 | 2:5 | 34 |
4 | 3:10 | 65 |
5 | 2:10 | 41 |
从实验序号2和3数据可以看出,实验序号 (填2或3)反应速度最快.通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”) 越多越好.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 从空气中分离出来的稀有气体 | B. | 经过沉淀、过滤后得到的矿泉水 |
| C. | 高锰酸钾加热完全反应后的剩余物 | D. | 部分结冰的蒸馏水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述正确的是( )
| A. | 水是由氢、氧两种元素组成 | B. | 自然界的水都属于纯净物 |
| C. | 水是由氢气和氧单质组成 | D. | 水由二个氢原子和一个氧原子组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气的实践与研究.
(1)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气.可供选择的仪器或装置如图1所示.
①写出装置中标号仪器的名称:a ;b .
②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是 (填字母,下同),若改用如图2发生装置,请写出该装置的一个优点是 .MnO2可以反复使用,理由是 .
③用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是 .试管内的反应原理是 (填符号表达式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B两只小烧杯内分别盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液,按图示进行活动,不能得到的结论是( )
| A. | 氨分子是不断运动 |
| B. | 浓氨水有很强的挥发性 |
| C. | 酚酞分子在不断运动 |
| D. | 氨分子溶于水,形成的氨水使酚酞溶液变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示某化学反应的微观示意图,其中“○”和“●”分别代表不同元素的原子.
(1)该反应的基本反应类型(填化合反应或分解反应)是: ,写出一个符合该示意图的反应表达式: ;
(2)由图可获得的信息是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
催化器可将汽车尾气中有毒气体转化不无毒气体,发生反应的微观示意图:
下列从图示中获得的信息中,正确的是
A.图中有三种不同的氧化物 B.该反应属于化合反应
C.反应过程中没有单质生成 D.反应前后各元素化合价不变
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