过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗活塞控制液体的滴加速度.试回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是 ,分液漏斗的作用是 ,,锥形瓶中应放入的物质是 .
(2)写出该方法制取氧气的符号表达式: ,要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置 (填字母).
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡生成后,开始用图中B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因可能是 .
(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,优点是 (填编号)
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
(5)装置A中反应很剧烈,据此提示实验安全注意事项是 .
①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物.
氧气的制取装置;氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)分液漏斗中应该加入液体药品,锥形瓶中应该加入固体药品,据反应原理书写表达式; (2)要收集一瓶纯净的氧气,用排水法; (3)验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断; (4)如果装置漏气,仪器破损,会导致收集的气体不纯或收集不到气体; (5)反应物接触越充分、浓度越大、温度越高,反应速率越快. |
解答: | 解: (1)分液漏斗中应装入的物质是过氧化氢溶液,分液漏斗的作用是随时添加药品,控制反应速率,锥形瓶中应装入的物质是二氧化锰, (2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;收集纯净的氧气应选择排水法, (3)用带火星的木条试验瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,说明氧气不纯或没有收集到氧气,出现这种现象的原因可能是:发生装置漏气或集气瓶破损; (4)若用过氧化氢分解制氧气代替高锰酸钾加热制取氧气,优点是不需要使用酒精灯加热; (5)如要减慢装置A中的反应速率,应该减慢液体的滴加速率,减少反应物的量,而加热反应物能够加快反应速率,用体积较小的锥形瓶更容易发生安全事故; 故答案为: (1)过氧化氢溶液;随时添加药品,控制反应速率;二氧化锰 (2)2H2O22H2O+O2↑;D; (3)发生装置漏气或集气瓶破损; (4)②; (5)①. |
点评: | 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及药品的选择、装置的优缺点比较、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质,按混合物、化合物、单质顺序排列的是 ( )
A.冰水共存物、干冰、氮气 B.石油、煤、天然气
C.洁净的空气、氯化氢、液态氧 D.纯碱、酒精、水银
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥(一种化肥),右图是氮肥包装标签的部分文字。求:
(1)硝酸铵的相对分子质量是多少?
(2)硝酸铵中各元素的质量比是多少?
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列分子的示意图中,“”表示氢原子,表示氧原子,请回答下列问题:
(1)其中表示构成化合物的分子是图 (填编号),图 中的分子构成的是混合物(填编号),图③中的分子的化学式是 ,图①中的分子能否保持该物质的化学性质 (填“能”或“不能”).
(2)写出图②中的分子转变成图①中的分子的化学表达式: ,此反应属于 反应(填基本反应类型).
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯仿(CHCl3)是一种良好的有机溶剂,它不溶于水,密度比空气大,光照条件下被氧气氧化而产生剧毒光气(COCl2).下列说法错误的是( )
| A. | 氯仿由碳、氢和氯三种元素组成 | B. | 氯仿是一种无氧酸 |
| C. | 氯仿转化为光气是化学变化 | D. | 一个光气分子由4个原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是一种宝贵资源.下列有关空气的说法正确的是( )
| A. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气 |
| B. | 空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的 |
| C. | 空气中含量最多的是氧元素 |
| D. | 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量越好 |
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