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【题目】探究影响食盐在水中溶解速率的因素:小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。

温度/

0

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

NaCl

35.7

35.8

36

36.3

36.6

37

37.3

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中两项,并预测此因素对食盐溶解速率的影响:

因素①__________________

你的预测:______________________

因素②__________________

你的预测:_________________________________________________

(2)从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是_______

【答案】 温度 温度升高(或降低) 食盐溶解速率加快(或减慢) 食盐颗粒的大小(或搅拌)、食盐颗粒越小,溶解得越快(或搅拌使食盐溶解加速) 验证搅拌的影响:在两个烧杯中各加入相同温度的50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐,同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需要的时间

【解析】(1)根据生活经验,影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率,固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率;

(2)解答本题的难点是第(2)问设计实验方案,实验设计时要注意:①控制变量.该实验设计除了要观察的变量(如搅拌)处,其余变量(如水的体积、食盐的质量、颗粒的大小、放入的时间、温度等)都应始终保持相同.②测量变量.实验设计要说清楚变量如何测量(通过观察食盐全部溶解所需要的时间,确定溶解快慢).这里食盐用量在保证能最终完全溶解的速率.在烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解所需的时间;故答案为:①温度;温度升高(或温度降低)食盐溶解速率加快(或减慢);②搅拌;搅拌能加快食盐的溶解;(2)搅拌影响因素:在两个烧杯中各放入50mL温度相同的水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐,同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学。

(1)市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等,这里的“钙”、“锌”、“碘”是指______(填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”)。

(2)大量燃煤(含杂质硫、氮等)造成的主要环境问题有_________(答出一点)

(3)氢化钙(CaH2)固体可用于登山队员的能源提供剂,它和水反应生成氢氧化钙和氢气。则该反应的化学方程式为___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钙元素是一种重要的金属元素它形成的物质种类很多。

(1)氢化钙(CaH2)固体是登山运动员常用的能源提供剂。

某实验探究小组的同学通过查阅资料得知:CaH2能与H2O反应生成Ca(OH)2H2请你写出该反应的化学方程式________________________

(2)生石灰溶于水可制得熟石灰该反应过程中能量的变化是_______(吸热放热”),实验室可以用________测定其溶液的酸碱度。

(3)实验探究小组同学将Na2CO3溶液滴加到Ca(OH)2溶液中充分反应后过滤得到滤渣和滤液经检验滤渣的成分是碳酸钙。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?

【做出猜想】猜想一:NaOH          猜想二:NaOHCa(OH)2

猜想三:NaOH________ 猜想四:NaOH、Na2CO3Ca(OH)2

经过讨论大家认为猜想四不合理原因是__________________

【实验过程】

实验步骤

现象

结论

实验Ⅰ取滤液向其中滴入适量Na2CO3溶液

______________

猜想二不成立

实验Ⅱ另取滤液向其中加入足量_______

产生气泡

猜想成立

【拓展延伸】在分析化学反应后所得物质的成分时除考虑生成物外还需考虑_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】欲取75毫升水并加热至沸腾需要哪些器_______

【答案】铁架台,烧杯,量筒,胶头滴管,酒精灯,石棉网

【解析】量取75mL的水用量筒和胶头滴管,加热时用铁架台、烧杯、酒精灯、石棉网

型】
束】
13

【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。

(1)根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称或符号:A_______、B______、C________、D________、E________、F__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018年3月22日是26个“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关。有些地区的饮用水遭到污染或硬度大,不利于人体健康。目前政府正积极建设自来水厂,让城乡居民喝上合乎卫生标准的水。

(1)检验饮用水是硬水还是软水,日常生活中常用 ______

(2)天然饮用水属于 ________(填“纯净物”或“混合物”)。

(3)日常生活中若要降低饮用水的硬度常用 ___________的方法。

(4)爱护水资源防止水体污染,是每个公民应尽的责任和义务。请你写出防止水体污染的措

______________(答出一条即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是(  )

A. 过滤可除去水中不溶性物质,吸附可除去水中可溶性物质,因此自来水厂通过过滤和吸附就可以得到纯水

B. 氧气具有供给呼吸的作用,因此人类最好在纯净的氧气中生活

C. 化合物中金属元素一般显正价,非金属元素一般显负价,因此在化合物中凡是显正价的一定是金属元素

D. 原子是化学变化中最小的、不可再分的粒子,因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用 I2O5可以测定空气受污染的程度,发生化学反应的化学方程式为:I2O5 + 5CO == I2 + 5CO2 。根据生成CO2的多少,可以判断CO的含量。关于这个反应,下列说法正确的是( )

A. 参加反应的I2O5的质量等于生成物I2的质量

B. 反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同

C. 参加反应的I2O5 和CO的质量比等于生成的 I2和 CO2的质量比

D. 参加反应的I2O5中的氧原子总数等于生成物CO2中的氧原子总数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中我们常见到①汽车;②机器上的齿轮;③金属门把手;④锯条;⑤铁柜;⑥剪刀;⑦铁盆;⑧铁轴等铁制品。为了防止它们生锈,通常适合采用下面的哪种方法?(填序号)

(1)在表面刷一层油漆______

(2)涂上机油______

(3)在表面镀上一层其他金属________

(4)在表面烧制搪瓷________

(5)使其表面氧化成致密的氧化膜________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类、类比是初种化学常用的学习方法。

(1)物质的分类标准有多种。标准可以是物质的类别、性质或物质的用途等。请你根据所学知识,依据所给物质的组成,自拟分类标准,将下列物质平均分成两类,并写出所属类别物质的名称。

石灰石、氯化钠、四氧化三铁、石油、铁锈、纯碱

选出的一组物质的名称是①______________________,该组物质归为一类的根本依据是(不能出现纯净物、化合物、氧化物、单质等名词)②___________________

(2)物质的命名有一些规律。如:酸的命名中含有氧元素的酸一般读作“某酸”,如:“H2S04”读作“硫酸”,根据某种规律,“H2S03”读作“亚硫酸”;不含氧元素的酸一般按照从左至右的顺序读作“氢某酸”,如:H2S读作“氢硫酸”。

请根据以上信息及所学知识回答下列问题:盐酸也可以读作①_________; “HCl02”读作②____________

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