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向AgNO3溶液中加入一定质量的Al、Cu的混合粉末,充分反应后过滤,得到滤渣和蓝色滤液.关于该滤渣和滤液的下列四种说法中,正确的是(  )
A.向滤渣中加入稀盐酸,一定有气泡产生
B.向滤液中加入稀盐酸,一定有沉淀产生
C.滤渣中一定含有Ag,可能含有铜
D.滤液中一定含有Cu( NO32,一定不含AgNO3,不一定含有Al(NO33
C

试题分析:A、由于没有铝,所以向滤渣中加入稀盐酸,一定没有气泡产生,故A错误;B、由于硝酸银不一定完全被反应,因此只有当硝酸银有剩余时,向滤渣中加入稀盐酸,一定有沉淀产生,故B错误;C、根据分析铝和铜都与硝酸银发生了置换反应,故滤渣中一定含有Ag.故C正确;D、由上述分析可知,滤液中一定含有Cu(NO32、Al(NO33,可能含有AgNO3.故D错误。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

向盛有NaHSO4溶液的烧杯中不断滴Ba(OH)2溶液,随着Ba(OH)2溶液的不断滴入,溶液中产生的沉淀量与pH变化情况正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

根据下图判断下列说法正确的是(   )
A.若向大理石中加入足量的稀盐酸,则Y轴表示剩余固体的质量
B.若将过氧化氢溶液与二氧化锰混合,则Y轴表示剩余液体的质量
C.若加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气,则Y轴表示剩余固体的质量
D.若向灼热的氧化铜中通入足量一氧化碳,则Y轴表示剩余固体中氧元素的质量

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某同学研究化学反应中的放热现象,用镁条和稀盐酸进行实验,装置如图所示。下列有关现象和结论中不正确的是
A.产生大量气泡,手触试管外壁有热感
B.气球先膨胀,冷却至室温,气球恢复原状
C.收集到的气体移近酒精灯火焰,松开气球口听到爆鸣声
D.若将药品换成生石灰和水,则观察到气球先膨胀,冷却至室温后恢复原状

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

海洋为我们提供了丰富的资源,二十一世纪是海洋开发与利用的世纪,请围绕“海洋”这个话题回答以下问题:
(1)下图1是我们从海水中提取镁的流程图:

①上述一系列转化过程中,属于中和反应的是                          (用化学方程式表示)
②海水制镁过程中对于如何富集镁离子,甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高温加热蒸发海水后,加入石灰乳.
丙:向晒盐后的卤水中,加入石灰乳.
通过分析比较,你认为    的设想最为经济合理(选填“甲”、“乙”或“丙”).
(2)关于海水“制碱”中得到的“碱”的成分,甲同学认为是氢氧化钠,乙同学认为是碳酸钠,为确定其成分,甲、乙同学各做了以下两个实验:
①甲向“碱”溶液中加入酚酞,观察到酚酞变红,于是认为“碱”是氢氧化钠.
②乙向“碱”溶液中加入氢氧化钙溶液,产生白色沉淀,于是认为“碱”是碳酸钠.
你同意    (填甲或乙)同学的观点,请指出另一个同学实验设计的不合理之处                      
(3)从海水晒盐留下的“苦卤”中加工得到不纯的硫酸镁晶体,其中含有少量氯化钠,根据溶解度曲线图2回答下列问题:
①t1℃时,等质量的水中最多溶解的硫酸镁质量    (填大于、小于或等于)最多溶解的氯化钠的质量.
②t2℃时,向50克水中加入50克硫酸镁,所得溶液的溶质质量分数是      
③要除去少量的氯化钠,得到较纯净的硫酸镁,可采用的方法是        
A.过滤
B.蒸干水分
C.将t2℃硫酸镁的饱和溶液升温,析出晶体后过滤.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下面摘录的是小李同学笔记上的部分内容,其中有错误的一项是(  )
A.氯化钠、硫酸硝酸钠能在pH=1.5的溶液中共存
B.用热的纯碱溶液可以替代洗洁精洗去油污
C.用熟石灰可以中和含硫酸的废水
D.氢氧化钠溶液可以除去CO2中少量的CO

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

图中X,Y,Z表示的是三种物质溶液的近似pH.下列判断错误的是(  )
A.X溶液一定能使紫色石蕊试液变红
B.X,Z发生的反应一定是中和反应
C.Z物质不一定是碱
D.Y物质不一定是水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各组物质的溶液,不另加试剂则无法一一鉴别的是(  )
A.NaOH HCl CuSO4 MgSO4
B.KNO3 HCl NaCl NaOH
C.Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HCl
D.酚酞 H2SO4 NaOH MgCl2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

总结方法比学习知识还重要,下图是探究氨分子运动和溶液酸、碱性对头发的影响的两个实验:
 
 在不同PH溶液中浸过后
PH="1"
 PH=4
PH="7"
 PH=10
 PH=13
头发外观
 无变化
 无变化
 无变化
 黄
 黄、无光泽
头发强度
 不易断
 不易断
 不易断
 易断
 极脆
对比后你发现两者设计上有共同之处,利用的科学方法都是     法,在你学过的化学实验中,类似这样的实验设计方法有许多,请你再举一例(答实验名称)          

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同步练习册答案