【题目】多角度认识物质及其变化,能帮助我们更全面了解物质世界。观察下图,图1为空气成分的示意图,图2中四种方法都可以得到B,请你推断出B物质,并按要求作答:
(1)物质B的化学式为____________。
(2)图2中四种方法都可以得到B,但本质上是不同的,__________(填数字序号)发生了物理变化。写出方法③制取B的化学反应方程式和反应类型___________、___________。
(3)在初中化学实验室中,更符合环保、节能、安全要求的方法是_____________(填数字序号)
(4)若把图2中5种物质分成两类,你的分类标准是若把过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和B物质分成两类,你的分类标准是____________。分类是找不同之处,若找到相同之处,过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和B物质从组成上看都含有____________。
【答案】O2 ④ 分解反应 ① 是单质还是化合物 氧元素
【解析】
(1)过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都可发生分解反应生成氧气,故物质B的化学式为O2。
(2)过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都是发生分解反应生成了氧气,属于化学变化;空气中含有氧气,以空气为原料制取氧气属于物理变化,故④发生了物理变化。③制取氧气的化学反应方程式为:,由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应,故反应类型是分解反应。
(3)用过氧化氢制取氧气,生成水、氧气,该反应环保、节能、安全,故选①。
(4)若把图2中5种物质分成两类,分类标准是若把过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和氧气分成两类,分类标准是:是单质还是化合物。过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和氧气,从组成上看都含有氧元素。
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【题目】现有下列实验装置,结合实验装置图回答有关问题。
(1)写出标号①的仪器名称:_____。
(2)若用装置A加热高锰酸钾来制取氧气,则要将一团棉花放在试管口,原因是_____。
(3)装置B和装置C也可以用于实验室制取氧气,其中需要加入的固体物质的作用是_____,装置C的优点是_____。
(4)某同学用装置D收集满一瓶氧气后,将红热的铁丝伸入装置D中进行实验,观察到的现象是_____,实验完毕后,发现瓶底炸裂,试分析原因:_____。
(5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的物理性质是_____。若要制取和收集甲烷,应选择的发生装置和收集装置是_____(填装置编号)。
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【题目】质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
(1)某同学用图1所示的装置验证质量守恒定律时,将锥形瓶倾斜,使稀盐酸与大理石接触,反应方程式是_____。 待充分反应后,发现天平指针指向_____(填“a方向”、 “b方向”或“O”),实验中气球的作用:①使装置密闭,②_____;
(2)某化学反应微观过程如图2所示,该反应的化学方程式为_____;反应前后不改变的是_____;
①原子种类 ②分 子种类 ③物质质量 ④元素种类 ⑤分子个数
(3)加热一定量的高锰酸钾固体,生成的氧气质量如图3所示。从反应条件分析,在t1前没有氧气生成的原因是_____。写出高锰酸钾分解制氧气的化学方程式_____。 该 反应的理论产氧率为_____。[,结果精确到0.1%]。 而实际产氧率远高于上述数值,则可能的原因有_____ ( 测定过程中产生的误差可忽略)。
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【题目】世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%-40%,某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行了如下探究。
(探究一:铁丝燃烧)
如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根盘成螺旋状。在每根铁丝一端系上一火柴杆一根粗铜丝,另一端系一根火柴杆。点燃火柴杆,待快燃尽时,分别插入盛有氧气的集气瓶中。观察到:Ⅰ和Ⅱ中的铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈,Ⅲ中铁丝没有燃烧。
(1)集气瓶中装少量水的作用_____。
(2)Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因是_____。
(3)Ⅲ中铁丝没有燃烧是因为_____。
(探究二:铁粉锈蚀的条件)
如图所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内的水沿着导管慢慢进入广口瓶(容积为146 ml)。当温度恢复到室温,量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零),记录量筒内的起始和最终读数以及所需时间如下表:
序号 | 样品 | 量筒起始读数/mL | 量筒最后读数/mL | 所需时间/min |
① | 1.0g铁粉、0.2g碳粉和10滴水 | 100 | 72 | 约120 |
② | 1.0g铁粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化钠 | 100 | 72 | 约70 |
③ | / | / | / |
(4)铁锈属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(5)实验①和②说明NaCl可以_____(填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程。
(6)实验开始后广口瓶温度升高,说明铁锈蚀是____(填“吸热”或“放热”)的过程。
(7)实验①和实验③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,实验③表格的空白处样品的组成是___。
(8)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算出空气中氧气的体积分数是__%(精确到小数点后一位),试分析实验结果出现误差的原因是_____(写出一条即可)。
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【题目】不同实验对反应速率有不同要求。某兴趣小组探究CO2制取实验,请按要求回答下列问题。
控制反应速率的方法有:①反应物的浓度 ②反应物的状态
限选试剂:A稀盐酸 B.浓盐酸 C块状石灰石 D碳酸钠溶液 E粉末状石灰石
(1)请在表中短线上填上所选试剂对应的序号。
实验名称 | 控制速率的方法 | 所选用的最佳试剂 |
灭火器反应原理 | ① | ____和D |
CO2的实验室制法 | ② | A和_____ |
(2)根据上表写出灭火器反应原理的化学方程式____________________
(3)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。
实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2________(填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成________色。
实验二:已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧生成氧化镁和碳,写出该反应的化学方程式____________。
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【题目】乙酸(CH3COOH)、葡萄糖(C6H12O6)和葡萄糖酸锌都是日常使用药品。
(1)如图为某补锌口服液说明书的部分信息,图中葡萄糖酸锌化学式已不完整,请根据相关信息回答下列问题:葡萄糖酸锌的化学相对分子质量是455,则葡萄糖酸锌化学式氢原子右下角的数字X值为________,若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20kg的儿童,理论上一天还需服该口服液_______支。
(2)将乙酸(CH3COOH)和葡萄糖(C6H12O6)溶于水得到混合溶液,测得溶液中氢元素的质量分数为a,则溶液中碳元素的质量分数为________。
A 1-9a B 1-8a C 12a D 8a
(3)计算多少克乙酸(CH3COOH)中含有2.4克碳元素?_______(请写出计算过程)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是电解水的装置,完成下列问题:
(1)其中A试管应该与电极的_____极相连。通电一段时间后,B试管中收集到的气体是_____,A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_____。
(2)B试管中气体的检验方法为_____。
(3)写出该反应的文字或符号表达式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:相同条件下,A、B两体积相同的塑料瓶中分别充满了无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如下图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混台,(假设混合时气体不外泄)一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题:
(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用下图表示:
该反应的化学方程式为____________;
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是_________。
(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等,反应完毕后,瓶中剩余的气体为_________,处理该气体的方法是__________。
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【题目】如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物概念之间的关系。若整个大圆代表纯净物,下列物质:①澄清的石灰水、②铁粉、③水银、④冰水混合物、⑤液氧、⑥牛奶、⑦氯酸钾、⑧五氧化二磷、⑨氯化钠。应放到A区域的是_____(填序号,下同),应放到B区域的是_____,应放到D区域的是_____。
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