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为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分,将废液过滤,取滤液20克于烧杯中,在不断振荡的条件下,向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液直至过量,有关的变化如右图所示:

根据题中有关信息和图像分析回答下列问题:

(1)原废液中的溶质成分有       (用化学式回答)。

(2)A点处溶液中溶质的质量是多少克?(通过计算回答)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


中国梦·小康梦。上图是我市标志性道路“永州大道”共有双向8车道、4个公交车道和二个宽五米的绿化带,行车道路总宽度76米,整个大道15公里设有四排风能光能一体节能照明系统,十分宏伟壮观。关于太阳能路灯所用材料的叙述不正确的是

A.铝合金灯柱属于金属材料                            

B.灯泡中填充氮气做保护气                                       

C.硅电池板中的硅元素是地壳中含量最多的金属元素              

D.透明的塑料灯罩属于有机合成高分子材料                

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科目:初中化学 来源: 题型:


对滴管的使用方法错误的是

A.滴瓶上的专用滴管,取用试剂后不要洗涤立即回位                       

B.非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液

C.滴管吸液后,不要平放和倒置

D.用滴管向试管中滴加试剂时,滴管要悬空,不得伸入试管或与试管壁接触

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科目:初中化学 来源: 题型:


“电子垃圾”中含有金属铜和少量贵金属金、银等,直接废弃将严重污染环境且造成金属资源浪费。社会实践小组为回收这些金属,设计了以下操作步骤:

①分拆、灼烧:把废弃电子产品分拆后灼烧,将部分金属转化为氧化物;

②酸洗:用硝酸溶解灼烧得到的混合物,过滤,收集残渣中的金;

③回收:利用合适的金属提炼出滤液中的铜和银。

为达到分别提炼金属铜、银的目的,下列方案合理的是

A.用金属铁同时提炼出铜和银

B.先用金属铜提炼出银,再用金属铁提炼出铜

C.用金属铁提炼出金属铜

D.用金属铜提炼出金属银

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O)。用县的实验装置见下图:

若分别得到一氧化碳和二氧化碳,请回答:

①装置A中,盛放浓硫酸的仪器名称是 

②收集一氧化碳时,打开a、b,关闭c,装置B的作用是  。由于一氧化碳有毒,多余的气体应  (填写具体处理办法);

③关闭  、打开  ,释放出二氧化碳,并通过装置    可收集到干燥的二氧化碳气体。

(2)(2014年山东济宁,16题,5分)在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组结些进行了更深入的探究:

探究实验一:浓度对化学反应速率的影响

实验步骤

现    象

结    论

取一支试管加入3~5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。

缓慢有少量气泡冒出

 

另取一支试管加入3~5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰。

迅速有大量气泡冒出

请你设计:

实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液

探究实验二:温度对化学反应速率的影响

实验步骤

现    象

结    论

 

 

温度越高,过氧化氢分解的速率越大

 

 

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如图是某化学反应的示意图(“”与“”分别代表不同元素原子),该反应可能为(  )

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将一定质量木炭跟过量氧气放在密闭的容器里加热,充分反应.下图能正确反映容器内有关物质的质量随时间变化而变化的关系图象是(  )

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学好化学知识,有助于我们更好地认识到保护和改善自然环境的重要性。以下关于环境的认识中错误的是

       A.CO2、SO2、NOx(氮氧化物)过多的排放都会造成酸雨

       B.大量倾倒入海洋的垃圾会污染水体,危害海洋生物

       C.含有大量淀粉、蛋白质的生活污水大量排入水体会导致水质恶化

       D.废弃塑料的长期堆积会破坏土壤结构,污染地下水

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科目:初中化学 来源: 题型:


不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤,课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

【实验探究一】探究蚁酸的酸性。

(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成       色,说明蚁酸溶液显酸性;

(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是          (填名称)。

【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。

(1)小芳同学根据蚁酸中含有          元素,推测出生成物中含有水;

(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:

猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是           

他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去),观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①         (填“成立”或“不成立”);

Ⅱ.装置B中的现象是               

装置C中发生反应的化学方程式为                

【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是                

【拓展延伸】

(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是            

  A.牙膏      B.食醋      C.肥皂水    D.烧碱       E.苏打水

(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是            (只写一种)。

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