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8.调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道.食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH),与我们的生活密切相连.根据所学知识回答:
(1)食醋能作酸味的调味剂,是因为醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-和H+(填离子符号).
(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌,胃酸的成分是HCl(填化学式).
(3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳,原因是醋酸能与CaCO3(填化学式)反应.
(4)若NaOH溶液溅到皮肤上,应用水冲洗后,再用食醋清洗.清洗过程中发生反应的化学方程式为CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O.
(5)生活中常用酒来制取食醋,原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下与空气中O2反应得到醋酸和另一种液体.已知在用酒制取食醋过程中,质量增加了16kg,则所得食醋中醋酸的质量为30kg.

分析 (1)根据醋酸的化学式可以判断醋酸在水溶液中解离出的离子;
(2)胃酸的主要成分为盐酸,可以据此解得该题;
(3)酸可以和碳酸盐发生反应,可以据此解答该题;
(4)氢氧化钠为碱,醋酸为酸,它们之间可以发生酸碱中和反应,可以据此解答;
(5)根据题给信息可以知道增加的质量为氧气的质量,可以据此结合反应的化学方程式求算出所得食醋的质量.

解答 解:(1)酸在水中可以电离醋酸根离子和氢离子,所以醋酸水溶液中能解离出CH3COO-和H+
(2)胃酸的主要成分为盐酸,其化学式为HCl;
(3)酸可以和碳酸盐发生反应,鸡蛋壳和鱼骨中含有碳酸钙,其化学式为:CaCO3
(4)氢氧化钠为碱,醋酸为酸,它们之间可以发生酸碱中和反应,该反应的化学方程式为:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O;
(5)设所得食醋中醋酸的质量为x
C2H5OH+O2═CH3COOH+H2O
              32         60
             16kg       x
$\frac{32}{60}=\frac{16kg}{x}$
解得:x=30kg
故答案为:(1)H+
(2)HCl;
(3)CaCO3
(4)CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O;
(5)30.

点评 要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记醋酸的性质及醋酸的含量测定,以及与之相关的知识.然后根据所给的实验、问题情景,结合所学的相关知识和技能,细致地分析题意等,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成
CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O;  乙 CO  H2O;  丙 NH3CO2 H2O;   丁 CO2 CO  H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素,生成物中不可能生成氨气.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O(干扰对产物的鉴别).
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.碳酸氢钠和碳酸氢铵是制作油条和油饼时常用的膨松剂,化学兴趣小组对这两种膨松剂受热后的产物进行了探究:
【查阅资料】1、碱石灰是氢氧化钠固体和氧化钙的混合物,不与氨气反应.
2、碳酸氢钠溶液能与氢氧化钙或氢氧化钡溶液反应,有沉淀产生.
3、碳酸氢盐易溶于水
【进行实验】按如图所示连接好装置(夹持仪器略去).

实验操作主要实验现象实验结论及解释
连接好装置,关闭K1,打开K2,微热左侧双层试管;AC中出现气泡装置的气密性良好.
打开K1,关闭K2,停止加热.A、B烧杯中的导管内均形成一段稳定的液柱.
在试管中加入两种膨松剂,打开K1,关闭K2,点燃酒精灯加热双层试管;内层小试管中白色固体明显减少,A、B中澄清的石灰水变浑浊.均有二氧化碳生成.
关闭K1,打开K2无色酚酞试液变红.碳酸氢铵分解有氨气产生.
继续加热一段时间.内层小试管中固体消失,外层大试管中仍有固体残留.碳酸氢钠和碳酸氢铵的化学性质均是受热易分解.
【实验反思】
(1)根据实验结果,化学兴趣小组的同学认为:与碳酸氢铵相比,碳酸氢钠更适宜作食品蓬松剂,其理由是碳酸氢铵受热分解会产生氨气,有刺激性的气味,且会污染空气.
(2)为了确定外层大试管内残留的该固体中有Na2CO3,接下来应进行实验是取少量残留固体于试管中,加入BaCl2溶液(合理即可),产生白色沉淀..

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某化学兴趣小组学习酸碱中和反应后,对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的有关问题进行了如下探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】
甲同学猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH
乙同学猜想:溶质只有NaCl
丙同学猜想:溶质有NaCl、HCl
丁同学猜想:溶质有NaCl和NaOH.(填化学式)
乙同学认为甲同学的猜想是错误的,理由是由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应,所以盐酸和氢氧化钠不能共存.
【实验设计及验证】请将下列实验报告填写完整:
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,
加入紫色石蕊溶液
溶液变红色丙同学的猜想正确
取反应后的溶液于试管中,
加入硫酸铜溶液
有蓝色沉淀生成丁同学的猜想正确
【反思交流】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物的用量.
(2)根据所学化学知识,要验证氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后所得溶液中溶质的成分含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?a、c(填序号)
a.pH试纸       b.铜        c.锌粒       d.硝酸银溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.为了探究蜡烛燃烧的现象,做了表中的实验,请你帮忙完成实验报告的内容:
实验步骤实验现象结论
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将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方.烧杯内壁有白色固体生成说明蜡烛燃烧还生成二氧化碳.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.化学反应前后肯定没有变化的是(  )
①原子的数目
②分子的数目
③元素的种类
④参加反应各物质的质量总和
⑤物质的种类
⑥原子的种类.
A.①③⑤B.②④⑥C.①②④⑥D.①③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.从你学过的物质中选择合适的物质的化学式填空.
(1)有还原性的气体化合物是CO;
(2)可用作干电池电极材料的是C;
(3)能支持燃烧的气体是O2
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列关于实验现象的描述,正确的是(  )
A.镁条在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
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C.蜡烛在氧气里燃烧生成二氧化碳和水,并放出热量
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.含碳的物质是化学中最大的家族,你了解这一家族吗,你认为下列关于碳及其氧化物的说法中,正确的是(  )
A.金刚石很硬、石墨很软,化学性质不同
B.CO2不能供给呼吸,能使人窒息死亡,所以二氧化碳是一种有毒气体
C.CO有可燃性,可用作燃料
D.CO2能用来灭火,只利用了二氧化碳既不能够燃烧也不支持燃烧的化学性质

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同步练习册答案