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1.写出下列物质间反应的文字表达式(或符号表达式)并在括号中注明反应类型:
(1)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(分解反应)
(2)硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2(化合反应)
(3)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反应).

分析 (1)根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析;
(2)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(3)根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析.

解答 解:(1)水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该反应属于分解反应;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,该反应属于化合反应;
(3)硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,该反应属于分解反应.
故答案为:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反应;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,化合反应;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反应.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.化学就在我们身边,它与我们的生活密切相关.从氧气、二氧化碳、稀有气体、氮气、氢气等物质中选出与下列用途对应的物质:
(1)可用作清洁燃料的是氢气
(2)可用于医疗急救的是氧气
(3)绿色植物光合作用的原料二氧化碳
(4)可用于制各种电光源的是稀有气体
(5)可做保护气的是氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组微粒中,质子总数不相等的是(  )
A.Na+和NaB.CO和N2C.Na+和NH4+D.NO和CO

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习,请你作为该小组成员一起来解决下列问题:
(1)小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质(即NaOH与四类物质能够发生化学反应).
Ⅰ.为了验证反应①,小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中,溶液由无色变成红.
Ⅱ.为了验证反应③能够发生,你选择的物质是C.
A.Na2CO3B.HClC.FeCl3D.Ba(NO32
Ⅲ.依据反应④说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,其化学反应方程式为:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)请你设计一个实验除去NaOH溶液中含有的少量杂质Na2CO3:加入适量的氢氧化钙,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,过滤后就可以得到氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.请用化学用语填空:
(1)据《南方都市报》报道,东莞虎门有人仅用锌条和硫酸,就从电镀废水(含有AgNO3等物质)中提炼出了金、银等贵重金属,请你凭此推断提炼的过程,用化学方程式表示:Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.
(2)石灰石(主要成分CaCO3)、生石灰、熟石灰大量用作建筑材料,也是许多工业的重要原料.写出石灰石转化为纯度比较高的CaCO3的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2、CaO+H2O═Ca(OH)2、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)工业上常用铝土矿(主要成分是氧化铝)电解来炼铝,化学方程式为2Al2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Al+3O2↑,用51t含氧化铝80%的铝土矿,理论上可以炼出金属铝21.6t.
(4)活性炭是防毒面具滤毒罐里的吸附剂,可用来吸附氯气等有毒气体,活性炭是一种混合物(填混合物或纯净物),下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积:
气   体二氧化碳氢气氧气氮气氯气
相对分子质量442322871
沸 点/℃-78-252-183-196-34
被吸附体积/mL974.53511494
请分析表中数据,找出活性炭吸附气体的一个规律在相同条件下,气体的沸点越高,越易被活性炭吸附,气体的相对分子质量越大,越易被活性炭吸附.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某实验小组同学发现在实验桌上的小烧杯中,有上周做实验取出的氢氧化钠固体忘记回收处理.该小组同学对该氢氧化钠固体是否变质一起进行了如下的探究实验.
【猜想与假设】
猜想1:该固体没有变质
猜想2:该固体全部变质
猜想3:该固体部分变质
【方案讨论】
为了验证猜想2或猜想3,甲、乙、丙三个同学分别提出如下方案:
【实验准备】
将该固体置于烧杯中,加水完全溶解,配制成待测溶液.
甲同学:取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加酚酞,若酚酞变红,则猜想3成立,否则猜想2成立.同学们认为此方案不可行,原因是碳酸钠溶液也能使酚酞变红.
乙同学:取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想2或猜想3成立.同学们认为此方案也不可行,原因是因为加Ba(OH)2,引入OH-,不能检验是否有NaOH.
丙同学:取该待测溶液少许于试管中,向溶液中滴加足量的BaCl2溶液,再滴入酚酞,根据现象不同来判断猜想2或猜想3成立.同学们通过分析认为此方案可行.
【实验验证】
实验步骤实验现象结论及解释
①取少量待测液于试管中,向其中滴加足量稀盐酸有气泡产生猜想(1)不成立
②取少量待测液于试管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,静置,向上层清液滴加酚酞有白色沉淀产生,溶液不变色(或白色沉淀产生,溶液红色)猜想(2)【或(3)】成立

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体.

(1)写出仪器名称a试管,b水槽.
(2)该小组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应该选用A,收集氧气的装置可以用C或E.该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂.
(4)实验结束,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流使试管破裂.
(5)实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,能溶于水.由此可推知:实验室制取硫化氢气体时,装置的组合应选用如图所示的(填代号)BE装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.(1)检查氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满;
(2)污染空气的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮;
(3)熄灭酒精灯的正确方法是用盖盖灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小.小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数.他们取出该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成氧气的质量与反应时间的关系如图.
(1)完全反应后生成氧气的质量为0.48g.
(2)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数.

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同步练习册答案