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只用一种试剂就能鉴别氢氧化钠溶液,石灰水,稀硫酸的是(  )
A、氯化钠溶液
B、紫色石蕊试液
C、碳酸钠溶液
D、酚酞试液
考点:酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答:解:A、氢氧化钠溶液、石灰水、稀硫酸均不能与氯化钠溶液反应,不能出现三种明显不同的现象,不能鉴别,故选项错误.
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,氢氧化钠溶液、石灰水、稀硫酸分别显碱性、碱性、酸性,遇石蕊溶液分别显示蓝色、蓝色、红色,不能出现三种明显不同的现象,不能鉴别,故选项错误.
C、Na2CO3与稀硫酸反应产生二氧化碳气体,与石灰水反应产生碳酸钙白色沉淀;分别滴加Na2CO3溶液,产生气泡的是稀硫酸,产生白色沉淀的是石灰水,无明显变化的是氢氧化钠溶液,可以鉴别,故选项正确.
D、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,氢氧化钠溶液、石灰水、稀硫酸别显碱性、碱性、酸性,遇酚酞溶液分别显示红色、红色、无色,不能出现三种明显不同的现象,不能鉴别,故选项错误.
故选:C.
点评:本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)氮分子
 

(2)2个铁原子
 

(3)3个碳酸根离子
 

(4)氩气
 

(5)由地壳中含量最多的金属元素和地壳中含量最多的非金属元素以及空气中最多的元素这三种元素形成的化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

法国化学家
 
做了一个著名的实验,并对实验进行了科学的分析和判断,得出了空气是由
 
 
组成的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类文明是在不断的发明、创造中发展前进的.以下发明、创造与化学的发展有直接关系的是:(  )
①火药的发明  ②钢铁的冶炼  ③造纸工艺  ④指南针的发明  ⑤文字印刷术  ⑥烧制瓷器.
A、①②③⑥B、④⑤⑥
C、①②③④D、①②③④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)镁
 

(2)2个氮气分子
 

(3)5个硫酸根离子
 

(4)碳酸氢铵
 

(5)氢氧化铝中铝元素显+3价
 

(6)由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲探究“二氧化碳溶于水的过程中,有没有发生化学变化”,他按下图进行实验:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.(Ⅰ)第一朵小花喷上稀醋酸;(Ⅱ)第二朵小花喷上水;(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中;(Ⅳ)第四朵小花喷上水后放置一会儿,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.观察四朵花的颜色变化.(Ⅴ)然后将第四朵小花取出小心加热,观察现象.请简要回答:

(1)在5个实验中小明同学观察到四朵花的颜色变化情况是:
(Ⅰ)
 
;(Ⅲ)
 
;(Ⅳ)
 
;(Ⅴ)
 

(2)实验得出的结论是:
 

(3)小明的同学小芳研究了小明的如上实验后,她认为在(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)、(Ⅳ)和(Ⅴ)这五个实验中,有一个是多余的.你同意她的观点吗?
 
(填“同意”或“不同意”);若同意,请指出是哪一个?
 
,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示下列意义以及符号表示的意义:
(1)2个硫原子
 
;                  
(2)3个氢分子
 

(3)相对原子质量最小的元素
 
;   
(4)4个钙离子
 

(5)Mg
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验方案.A同学的方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试剂中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示,B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图乙中的步骤Ⅰ~Ⅳ依次进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题:

(1)哪个同学的方案合理
 
;理由是
 

(2)B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是
 

Ⅰ.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.
(3)B同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明了什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你用相应的化学符号填空:
(1)保持氧气化学性质的最小粒子
 
;(2)2个氧离子
 

(3)两个氢氧根离子
 

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