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在高温条件下,能将氧化铁还原为单质铁的物质是(  )
分析:在高温条件下,能将氧化铁还原为单质铁的物质应具有还原性,据此结合一氧化碳、氧气、氮气、二氧化碳的化学性质进行分析判断.
解答:解:A、一氧化碳具有还原性,在高温条件下,能将氧化铁还原为单质铁,故选项正确.
B、氧气不具有还原性,在高温条件下,不能将氧化铁还原为单质铁,故选项错误.
C、氮气不具有还原性,在高温条件下,不能将氧化铁还原为单质铁,故选项错误.
D、二氧化碳不具有还原性,在高温条件下,不能将氧化铁还原为单质铁,故选项错误.
故选A.
点评:本题难度不大,熟练掌握一氧化碳、氧气、氮气、二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

29、氮化铝(A1N)具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质,能在许多工业领域被应用.工业将氧化铝、氮气和碳在一定条件下反应制得A1N和CO.
(1)氮化铝陶瓷属于
B
.(填字母A.金属材料  B.无机非金属材料)
(2)制A1N的化学反应方程式
Al2O3+N2+3C═2AlN+3CO

(3)铝、氧在地壳中的含量居所有元素的第
位和
一位(或3,1)
位.铝元素摄人过多对人体有害,请给大家提一条减少生活中铝元素摄入的合理化建议
少吃用明矾加工的食品;少用铝制容器装食品;或少使用明矾(十二水合硫酸铝钾)净水;少用铝制炊具等(合理就给分)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?湘潭)某化学兴趣小组的学生研究过量的碳粉与Fe2O3在高温条件下反应的气体产物成分.探究过程如下:
(1)提出假设:气体产物全部是CO2
(2)查阅资料:a.氮气不能与碳粉及Fe2O3反应.
b.高温下可以发生下列反应:
2Fe2O3+3C 
 高温 
.
 
Fe+3CO2↑   C+CO2
 高温 
.
 
 2CO
(3)设计方案:将一定量氧化铁在隔绝空气的环境下与过量碳粉充分反应.用实验中实际测得产生气体的质量,与理论计算得到的CO2的质量进行比较.
(4)实验装置:如图所示.
(5)实验操作:
①称量数据:反应前Fe2O3的质量3.2g;碳粉的质量2g;玻璃管C的质量48.48g.反应后玻璃管与残留固体共52.24g.
②加热前先通一段时间氮气,再夹紧弹簧夹T,点燃酒精喷灯加热.
(6)问题分析:
①用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是
因为用酒精喷灯加热比酒精灯能获得更高的温度
因为用酒精喷灯加热比酒精灯能获得更高的温度

②加热前先通一段时间氮气的目的是
清除试管中的空气(氧气),防止碳粉与空气中的氧气发生反应
清除试管中的空气(氧气),防止碳粉与空气中的氧气发生反应

③理论计算:根据氧化铁与碳粉反应的化学方程式计算3.2g氧化铁完全反应时生成二氧化碳的质量.
④根据化学式计算CO2中碳元素与氧元素质量比.
⑤根据实验数据计算实验中实际获得气体的质量.
(7)结论:(要求简述获得结论的理由)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?茂名)李红在查阅资料是发现CO2+C
 高温 
.
 
2CO,于是她对过量木炭和氧化铁在高温条件下,最终产生的气体是什么产生兴趣,决定进行探究.请回答有关问题:
[提出问题]过量木炭和氧化铁反应产生的气体是什么呢?
[猜想和假设]猜想①:可能是CO2;猜想②:可能是CO;猜想③:
可能是CO2和CO的混合气体
可能是CO2和CO的混合气体

[实验方案与现象]将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊.
[结论]猜想①正确.
[反思与评价]小雨不同意李红的观点,理由是
猜想1和猜想3都能使澄清石灰水变浑浊
猜想1和猜想3都能使澄清石灰水变浑浊
.于是小雨进行如下的实验以验证猜想:
①称取3.2g的氧化铁与2g木炭均匀混合,放进18.48g的试管中,加热.
②完全反应后,冷却至室温,称得试管和固体的总质量为22.24g
③往试管中加入足量稀盐酸,然后过滤,洗涤,烘干,称量,得到1.52g黑色粉末.
[数据处理]:参加反应的碳元素的质量为
0.48g
0.48g
,氧元素质量为
0.96g
0.96g

[得到结论]:根据数据处理结果,得到原猜想③成立,理由是
气体中的C:O原子个数比为(0.48/12):(0.96/16)=1:1.5,若是纯CO,应该是1:1.纯CO2应该是
1:2、现在为1:1.5,说明应该是混合气体CO和CO2
气体中的C:O原子个数比为(0.48/12):(0.96/16)=1:1.5,若是纯CO,应该是1:1.纯CO2应该是
1:2、现在为1:1.5,说明应该是混合气体CO和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?荣成市模拟)物质是变化的,通过研究物质的变化规律,实现化学为人类社会服务的目的,是化学科学的核心任务.现有以下6个变化:
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气
②用锌与稀硫酸反应制取氢气
③用熟石灰中和废水中的盐酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分离液态空气制取氧气
⑥厨房里烧煤(主要成分是碳)做饭
请回答下列问题:
(1)写出上述化学变化的化学反应方程式,并注明所属基本反应类型:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置换反应;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,复分解反应;CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,分解反应;C+O2
 点燃 
.
 
CO2,化合反应
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置换反应;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,复分解反应;CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,分解反应;C+O2
 点燃 
.
 
CO2,化合反应

(2)物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质.
反应③中相互作用的粒子是(用符号表示)
H+和OH-
H+和OH-

化学变化过程中,原子
不变
不变
(变,不变),所以化学变化遵循质量守恒定律.但变化①不能用质量守恒定律来分析,理由是(从微观角度加以解释)
质量守恒定律是对于化学变化来说的,①反应属于物理变化,只是水分子之间的间隔变大了
质量守恒定律是对于化学变化来说的,①反应属于物理变化,只是水分子之间的间隔变大了

(3)变化⑥如果在纯氧中进行,要比在空气中要剧烈的多,从微观的角度分析原因是
在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了,反应的速度快
在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了,反应的速度快

(4)从应用的角度看,上述变化中利用化学变化获取有用物质的是(填序号)
②④
②④
;消除有害物质的是
,⑥是将
化学
化学
能转化为
能.
(5)许多物质是通过物理变化提纯的,物理提纯一般有两个思路,一是从混合物中取出杂质,另一种是从混合物中取出所需要物质,上述6个变化中,是通过物理提纯的方法获取所需物质的是(填序号)
①⑤
①⑤
,提纯思路是
①是从混合物中取出所需要物质,⑤是从混合物中取出杂质
①是从混合物中取出所需要物质,⑤是从混合物中取出杂质
,分离提纯利用了所需物质和杂质之间(写具体的性质)
沸点
沸点
不同.

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科目:初中化学 来源:2005年湖南省湘潭市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

某化学兴趣小组的学生研究过量的碳粉与Fe2O3在高温条件下反应的气体产物成分.探究过程如下:
(1)提出假设:气体产物全部是CO2
(2)查阅资料:a.氮气不能与碳粉及Fe2O3反应.
b.高温下可以发生下列反应:
2Fe2O3+3C Fe+3CO2↑   C+CO2 2CO
(3)设计方案:将一定量氧化铁在隔绝空气的环境下与过量碳粉充分反应.用实验中实际测得产生气体的质量,与理论计算得到的CO2的质量进行比较.
(4)实验装置:如图所示.
(5)实验操作:
①称量数据:反应前Fe2O3的质量3.2g;碳粉的质量2g;玻璃管C的质量48.48g.反应后玻璃管与残留固体共52.24g.
②加热前先通一段时间氮气,再夹紧弹簧夹T,点燃酒精喷灯加热.
(6)问题分析:
①用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是______.
②加热前先通一段时间氮气的目的是______.
③理论计算:根据氧化铁与碳粉反应的化学方程式计算3.2g氧化铁完全反应时生成二氧化碳的质量.
④根据化学式计算CO2中碳元素与氧元素质量比.
⑤根据实验数据计算实验中实际获得气体的质量.
(7)结论:(要求简述获得结论的理由)

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