【题目】写出下列反应的符号表达式,并回答相关问题:
(1)加热碳酸氢铵_____________________________,基本反应类型__________。
(2)镁条在空气中燃烧_________________________,军事上用作_________。
(3)加热铜绿_________________________________,固体的颜色变化为___________。
(4)双氧水和二氧化锰制氧气______________________________,反应________热量(填“吸收”或“释放”)。
(5)铁丝在氧气中燃烧_______,实验时集气瓶中预先要放少量水或细沙,目的是______。
【答案】NH4HCO3NH3+H2O+CO2 分解反应 Mg+O2
MgO 照明弹 Cu2(OH)2CO3
CuO+H2O+CO2 绿色变为黑色 H2O2
H2O+O2 释放 Fe+O2
Fe3O4 防止高温熔化物溅落,炸裂集气瓶底部
【解析】
(1)加热碳酸氢铵,对应的符号表达式为:NH4HCO3NH3+H2O+CO2,该反应符合分解反应一变多的特征;
(2)镁条在空气中燃烧,是镁条和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,对应的符号表达式为
Mg+O2MgO,由于燃烧发出耀眼的白光,所以军事上用作照明弹;
(3)加热铜绿,是铜绿在加热的条件下生成氧化铜和水以及二氧化碳,对应的符号表达式为Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2,铜绿是绿色,而氧化铜是黑色,所以过程中固体的颜色变化由绿色变为黑色;
(4)双氧水和二氧化锰制氧气,是过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气,对应的符号表达式为H2O2 H2O+O2,反应释放热量;
(5)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,对应的符号表达式为Fe+O2 Fe3O4,实验时集气瓶中预先要放少量水或细沙,目的是防止高温熔化物溅落,炸裂集气瓶底部。
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【题目】了解物质的结构,有利于理解和认识化学问题。
(1)稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要材料。已知氯化铕的化学式为EuCl3(铕元素部分信息如图所示)。
①该铕元素的相对原子质量为_____;
②该铕原子的核外电子数为_____;
③氧化铕的化学式为________。
(2)下图为A、B、C、D是四种微粒的结构示意图。
①A、B、C、D中属于阴离子的是__________(填序号);
②A、B、C、D中属于同种元素的微粒是_________(填序号);
③A微粒的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似____________(填序号);
④具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质。下列各组微粒中属于等电子体的是________(填字母序号)。
A NO和O2 B CO和N2 C SO2和CO2 D H2O和NH3
(3)分别盛有下列不同物质的容器中,所盛物质属于氧化物的是_____________(填字母)
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【题目】某同学在开放性科学实践活动课中,利用如图装置做了“空瓶生烟”的化学小魔术。操作步骤如下:
(1)将软塑料瓶中充满氨气,用胶塞塞紧。
(2)用注射器取一定量的浓盐酸。
(3)把注射器针头穿过胶塞,缓缓向瓶中注入浓盐酸,观察到空瓶中产生浓浓的白烟,发生反应的符号表达式为:NH3+HC1→NH4C1。
下列有关说法:①NH4C1为白色固体 ②该反应属于氧化反应 ③会观察到软塑料瓶变瘪的现象,正确的是( )
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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【题目】农民在大棚里种植蔬菜,为获得高产要开“碳吧”,实际上是向大棚内补充二氧化碳.具体操作是把稀硫酸放在塑料桶内息挂在高处,每天向桶内加适量的碳酸氢铵,则碳酸氢铵与硫酸反应生成硫酸铵、水和二氧化碳.
(1)请写出该反应的化学方程式:______.
(2)用塑料桶做反应容器,而不用铁桶,是因为______.
(3)把塑料桶悬挂在高处是因为______.
(4)反应生成的硫酸铵在农村可用做______.
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【题目】在元素周期表的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习和研究变得有规律可循。下图所示是元素周期表的一部分。
(1)地壳中含量最多的金属元素是_______(写元素符号),其质子数为________。在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子,所形成的离子符号为_________。
(2)地壳中硅元素的含量仅次于氧元素,硅元素的相对原子质量为__________。
(3)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为_________。
(4)当11号元素与17号元素组成化合物时,构成此物质的微粒符号为__________。
(5)下图所示的微粒中,属于同种元素的是__________(填序号),元素的化学性质相似的是__________(填序号)。
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【题目】将燃着的蜡烛放入密闭的容器中,同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C.蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时,蜡烛无法燃烧
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【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:
(设计实验)
小君设计了如图装置,该装置的圆底烧瓶中放入了25mL 水的目的是_______________________;
(实验探究)
第一组实验:取 3 只集气瓶,编号为①②③,分别装入 15%、30%和 45%的水,盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡________________________放出后,将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出。将相同的 3 支带火星竹签分别插入①②③号瓶中,记录 实验现象。获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表:
实验分组 | 第一组 | 第二组 | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集气瓶装水的体积分数/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
带火星竹签状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验,则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____________%。这时候的集气瓶 中氧气的体积分数为_________%。
(实验结论)经多次实验得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%
(接续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的_____会影响到带火星竹签的燃烧。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气,请回答:
(1)指出仪器名称:①____。
(2)实验室用氯酸钾制氧气,该反应的文字表达式为_____,可选择的发生装置为____(填字母);若改用高锰酸钾制氧气,该装置还需要做的一点改动是____。
(3)实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为____,选择的发生和收集装置的组合为____(从A~E选择)。若用F装置收集二氧化碳,验满的方法是____。
(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再在空气中加热处理,使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置,如图G所示(已略去支持装置)。写出该实验中涉及的反应文字表达式____、____。该装置改进后与B装置相比,优点有_____。
①产生氧气速率更快 ②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率
③铜丝更易回收,反复使用,节约原料 ④能得到更多的氧气
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【题目】科技活动中,化学兴趣小组做了如下实验,请回答以下问题。
(1)图甲所示实验可观察到A烧杯溶液变为红色,此实验不能得到的结论是_____(填序号)。
①氨分子是不断运动的
②氨分子有一定质量
③浓氨水具有挥发性
④氨气易溶于水
(2)图乙所示实验观察到紫色石蕊纸花变为红色,纸花变红的原因是_____(用化学方程式表示)。
(3)图丙所示实验中有组对比实验,其a、b实验目的是为了探究_____。
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