根据如图装置,完成下面的题
(1)此装置 (填“能”或“不能”)将硬水转变为软水
(2)使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,我们可以用 区分硬水和软水.
硬水与软水.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)图中装置只是对水进行了净化,不能除去水中的溶解性的钙镁离子,可以据此解答; (2)区分硬水和软水常用肥皂水,可以据此解答; |
解答: | 解: (1)硬水和软水的区别在于含有的可溶性钙镁离子的多少,而图中装置只是对水进行了净化,不能除去水中的溶解性的钙镁离子,所以该装置不能将硬水转化为软水,生活中常通过煮沸的方法将硬水转化为软水; (2)区分硬水和软水常用肥皂水,将肥皂水加入两种水中,产生泡沫多的是软水,产生泡沫少的是硬水; 答案: (1)不能 (2)肥皂水 |
点评: | 解答本题要充分理解净化水的方法和节约用水的重要性,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验测得通电分解水所得氢气和氧气的体积比约为2:1,已知标准状况下氢气的密度为0.0899g/L,氧气的密度为1.429g/L.试计算水中氢元素和氧元素的质量比.
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质,对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是
A B C D
A.集气瓶中水:吸收放出的热量 B.量筒中水:通过水体积变化得到氧气体积
C.集气瓶中水:防止集气瓶炸裂 D.试管中的水:洗涤仪器
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定了它的用途.下列物质的应用取决于它的物理性质的是( )
| A. | 用酒精作燃料 | B. | 用氢气填充探空气球 |
| C. | 用水制氢气 | D. | 用氧气供给病人呼吸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
形成化学观念是化学学习的任务之一.下列说法中错误的是( )
| A. | 分子、原子、离子都是构成物质的微粒 |
| B. | 化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程 |
| C. | 物质在化学变化过程中常伴随能量变化 |
| D. | 水的三态变化中,分子的能量、运动速率不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验证反应后的气体产物.实验室现有如图所示实验装置(可重复使用).按气体从左到右的方向,装置连接顺序正确的是( )
| A. | 甲→乙→丙→丁 | B. | 甲→丙→乙→丁 | C. | 乙→甲→丙→甲→丁 | D. | 乙→甲→丙→乙→丁 |
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