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用“饱和”或“不饱和”填空:
①把硝酸钾晶体放到硝酸钾溶液里,晶体减少,则原硝酸钾溶液为
 
溶液;
②将常温下配制的硝酸钾饱和溶液升温至80℃,则变为
 
溶液;
③在10℃时的硝酸钾溶液中含有少量硝酸钾晶体,则该溶液为硝酸钾的
 
溶液;
④在20℃时的硝酸钾饱和溶液中加5g水,则溶液变为硝酸钾的
 
溶液;
⑤某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾,则该溶液为氯化钾的
 
溶液,向其中加入氯化钠能继续溶解,则该溶液为氯化钠的
 
溶液.
考点:饱和溶液和不饱和溶液
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据不饱和溶液是指一定温度下一定量溶剂中,还能继续溶解该溶质的溶液;饱和溶液是指一定温度下一定量溶剂中,不能继续溶解该溶质的溶液进行解答.
解答:解:①把硝酸钾晶体放到硝酸钾溶液里,晶体减少,说明原溶液还能继续溶解硝酸钾,则原硝酸钾溶液为不饱和溶液.故填:不饱和;
②硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,所以将常温下配制的硝酸钾饱和溶液升温至80℃,则变为不饱和溶液.故填:不饱和;
③在10℃时的硝酸钾溶液中含有少量硝酸钾晶体,则该溶液为硝酸钾的饱和溶液.故填:饱和;
④在20℃时的饱和硝酸钾溶液中加入5g水,则溶液变为硝酸钾的不饱和溶液.故填:不饱和;
⑤某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾,则该溶液为氯化钾的饱和溶液,向其中加入氯化钠能继续溶解,则该溶液为氯化钠的不饱和溶液.故填:饱和;不饱和.
点评:本题难度不大,掌握不饱和溶液与饱和溶液的含义以及之间的转化方法并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:
 

(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)
展开了探究活动.
①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是
 

②欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:
探究目的探究步骤预计现象
除尽溶液中的CO32-①:取少量溶液于试管中,滴加足量的
 
试剂
有白色沉淀产生
证明溶液中尚存NaOH②:向实验①所得溶液中滴加酚酞试液
 
写出探究步骤①的化学方程式
 

(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在理解概念的基础上,理清概念之间的相互关系,构建知识网络是化学学习的重要方法.如图是初中常见化学概念之间的相互关系.
(1)写出A、B、C所属物质的类别,并从Ca、H、O、S元素中选择合适元素,写出一种代表物质的化学式.
ABC
物质类别
 
 
 
氧化物
化学式
 
 
 
CaO、SO2、H2O
(2)从表格所列物质中选择适当物质,写出两个不同基本反应类型的化学方程式:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

认识常用化学仪器,了解仪器用途及使用注意事项,掌握化学实验基本操作,是学好化学的前提.现有如图1实验仪器,请按要求填空:

(1)写出仪器的名称:A
 
,D
 
,H
 

(2)量取一定量液体除了需要图中某仪器,还需要
 
(填仪器名称).
(3)用上述仪器的编号回答:
①能作为热源的是
 
;能直接放在酒精灯火焰上加热的是
 
;要放在石棉网上加热的是
 

②吸取和滴加少量液体时要用到
 

③用排水法收集气体时,需要用
 
 

(4)图2是某同学在加热试管里的液体时的操作.请写出他在操作中的两个错误:
错误1:
 

错误2:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国已成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反应原理就是将亚氯酸钠(NaClO2)与氯气(Cl2)反应反应,生成二氧化氯和氯化钠.该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气、水是人类赖以生存的自然资源,空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种
 
(填物质类别).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
 
.可用于制造化肥还可以作保护气的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学式所代表的物质的名称
Cl2
 
;K2O
 
;SO3
 
;CaCO3
 
;Fe2(SO43
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属原子的最外层电子数一般
 
,在化学变化中容易
 
;非金属原子的最外层电子数一般
 
,在化学变化过程中容易
 
;稀有气体原子的最外层电子数一般
 
,因此它们的化学性质比较
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质溶于水不能形成溶液的是(  )
A、蔗糖B、酒精C、植物油D、食盐

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同步练习册答案