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8.下列不属于加热碳酸氢铵固体的现象是(  )
A.有刺激性气味的气体产生,固体逐渐减少
B.试管口有水珠出现
C.生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体
D.生成水、二氧化碳和氨气

分析 根据碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和和二氧化碳进行分析.

解答 解:碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和和二氧化碳,所以
A、有刺激性气味的气体产生,固体逐渐减少,通过感官可以感受到,故A正确;
B、试管口有水珠出现,通过感官可以感受到,故B正确;
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体,故C正确;
D、只会观察到有水生成.不能判断生成了二氧化碳和氨气,故D错误.
故选:D.

点评 化学现象必须是感官可以感受到的,在判断实验现象时,注意体会.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某同学设计如表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响.
操作装置现象
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上./
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中.约1min后可观察到①
和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中.①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中
仍然有少量气泡产生
回答下列问题:
(1)仪器①的名称是试管,仪器③的名称是烧杯.
(2)仪器②中实验的目的是和①作对比(对照).
(3)根据上述实验,可以得出的结论是铜可以加快过氧化氢溶液的分解速率.
(4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是(填序号)ABD.
A.称量实验前铜丝网的质量
B.用实验证明实验后的铜丝网物理性质没有改变
C.向仪器入加入二氧化锰做对比实验.
D.用实验证明实验后的铜丝网化学性质没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.甲醚的化学式为C2H6O,是一种清洁燃料,能替代柴油作车用能源,具有广阔的市场前景.下列有关甲醚的说法错误的是(  )
A.甲醚由C、H、O三种元素组成
B.甲醚是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的
C.甲醚的相对分子质量为46
D.甲醚中C、H、O三种元素的质量比为12:3:8

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.小刚同学在家里建立了一间小型化学实验室.一天他对蜡烛燃烧现象进行了细致的观察.首先他用火柴点燃一支新蜡烛.白色的灯芯逐渐变黑.灯芯周围的石蜡熔化成蜡油,随着烛焰的闪动,灯芯飘出袅袅黑烟,将干燥冷却的玻璃片放在火焰上方.玻璃片上产生小水珠.吹灭蜡烛,产生一缕白烟.
在上面的叙述中,你能找出哪些物理变化和化学变化?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.A、B、C三种化合物,在日常家庭生活中都得到广泛应用.其中A通常情况下为液体,B、C为固体.A是生命之源,人们每天都必须饮用它;B是一种金属氧化物,常用作干果的干燥剂;C的俗名又叫苏打,把C加入经发酵后的面团中,使蒸出的馒头松软可口.回答下列问题:
(1)A的化学式是H2O
(2)把适量的A滴在一小块B上,产生大量的A蒸气,其原因是氧化钙溶于水放出大量的热.
(3)在C溶液中滴入紫色石蕊试液,溶液呈蓝色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.已知河水中某种藻类成分的化学式为CxHyO110N16P,其相对分子质量为3600,碳元素的质量分数为40.0%.问:x和y的值各为多少?X=120;Y=145.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图是水分子分解示意图.图中的大球表示氧原子,小球表示氢原子,球与球相连接的图形分别表示水分子、氧分子和氢分子.从水分子分解示意图获得的信息中错误的是(  )
A.分子由原子构成
B.原子是化学变化中的最小粒子
C.参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变
D.水是由一个氧分子和2个氢分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.列对相应现象或事实的解释不正确的是(  )
选项现象或事实解     释
A金刚石和石墨的性质差异较大两者的原子排列方式不同
B酒香不怕巷子深分子不断的运动
C坏血病和骨质疏松症都是因为缺钙
D煤、石油、天然气都是不可再生能源
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.如图所示,A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质.A与B发生的是复分解反应,B与C发生的是中和反应,F是人体正常生理活动必不可少的一种盐.
结合图中信息,回答有关问题:
(1)E的化学式为H2O;
(2)A与B反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)C与D反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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