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2.下列设计的实验方法或试剂,你认为正确的是(  )
A.检验氢氧化钠是否变质(酚酞溶液)
B.鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵三种固体物质(水)
C.分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤)
D.验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银)

分析 氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,碳酸钠和氢氧化钠的水溶液都显碱性,都能够使酚酞试液不是;
氢氧化钠溶于水放热,硝酸铵溶于水吸热,氯化钠溶于水无明显现象;
氧化钙能和水反应生成氢氧化钙;
铁比铜活泼,铜比银活泼.

解答 解:A、无论氢氧化钠是否变质,水溶液滴加酚酞试液时,酚酞试液都变红色,因此不能用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质;
B、氢氧化钠溶于水放热,硝酸铵溶于水吸热,氯化钠溶于水无明显现象,因此可以用水鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵三种固体物质;
C、氧化钙能和水反应生成氢氧化钙,因此不能用加水溶解,过滤的方法分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末;
D、银不能和硫酸亚铁、硫酸铜反应,说明银不铁和铜活泼,但是无法证明铁和铜的活泼性,因此不能用硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银验证铁、铜、银的金属活动性顺序.
故选:B.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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12.小兰同学配制50g5%的氯化钠溶液,取水时他是俯视读数的,这位同学配得的溶液质量分数(  )
A.等于5%B.大于5%C.小于5%D.无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.选择合适操作或仪器的序号填空:
①滴管 ②加热 ③坩埚钳 ④试管 ⑤检查气密性
(1)加速固体溶解可采取②;
(2)夹持镁条燃烧用③;
(3)少量试剂反应的容器用④;
(4)吸收或滴加少量液体,应选择①.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下下列物质的颜色状态描述不正确的是(  )
A.氧化镁--白色粉末B.铜绿--绿色粉末
C.水--白色液体D.镁带--银白色金属

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某无色溶液中大量存在的离子仅有SO42-、Cl-和X,则X可能是(  )
A.Cu2+B.NO3-C.Na+D.Ba2+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学就在我们身边.现有①稀盐酸 ②小苏打 ③熟石灰 ④石墨 ⑤烧碱 ⑥硝酸钾,从中选择适当的物质按下列要求填空(填序号):
(1)可用于制铅笔芯的是④;
(2)可用于金属表面除锈的是①;
(3)用于治疗胃酸过多症的药剂是②;
(4)可用于改良酸性土壤的是③;
(5)除油污可作炉具清洁剂的是⑤;
(6)属于复合肥料的是⑥.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法正确的是(  )
A.复分解反应前后各元素化合价一定没有变化
B.不饱和溶液变为饱和溶液,溶质质量分数一定变大
C.向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,则固体一定是金属活动顺序中的氢前金属
D.金属与酸溶液发生置换反应,所得溶液质量一定小于原来酸溶液的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用化学用语表示下面短文中加点的部分:
我是未来的能源霸主-氢气,我们由$\underset{氢}{?}\underset{分}{?}\underset{子}{?}$H2组成的.我能在空气中燃烧,放出大量的热切生成无污染的水(标出$\underset{水}{?}\underset{中}{?}\underset{氢}{?}\underset{元}{?}\underset{素}{?}\underset{的}{?}\underset{化}{?}\underset{合}{?}\underset{价}{?}$:$\stackrel{+1}{H}$2O).在实验室中我可由锌和稀盐酸反应制得,因为稀盐酸中含有氢离子和$\underset{氯}{?}\underset{离}{?}\underset{子}{?}$(Cl-),氢离子得电子后就变成了我(写出$\underset{该}{?}\underset{反}{?}\underset{应}{?}\underset{的}{?}\underset{化}{?}\underset{学}{?}\underset{方}{?}\underset{程}{?}\underset{式}{?}$:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.物质的用途不合理的是(  )
A.盐酸除铁锈B.尿素作钾肥C.天然气作燃料D.氮气充飞艇

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