化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是（ ）
A．20℃，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B．20℃，1g镁在1g氧气充分燃烧后，生成氧化镁2g
C．20℃，1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
D．20℃，1个氢分子与1个氧分子结合生成2个水分子
同步练习强化拓展系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
有下列物质：①洁净的空气，②蒸馏水，③稀有气体，④冰水混合物，⑤碘酒，⑥高锰酸钾,⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物,⑧液态的氧气。请用序号填空：（2分）
(1)属于混合物的是 ；
(2)属于纯净物的是 ；
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是
A．t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
B．甲的溶解度随温度的升高而增大
C．t1℃时，将25g丙加入到50g水中充分溶解能得到不饱和溶液
D．分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，
则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关
系是乙＞甲＞丙
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科目：初中化学 来源： 题型：
硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O）常用于印染的媒染剂，农业和渔业的杀虫剂、工业镀铜等。
【物质制备】某兴趣小组同学查找到以辉铜矿（主要成分是硫化亚铜，化学式为Cu2S）为主要原料制备硫酸铜晶体的工业生产过程：
【资料Ⅰ】硫化亚铜（Cu2S）能与空气中的氧气反应生成氧化铜和二氧化硫气体。
（1）Cu2S中铜元素的化合价为 。
（2）焙烧过程中将辉铜矿研成粉末的目的是 。
（3）上述“酸溶”过程中发生反应的化学方程式是 。
上述流程中产生的SO2气体可用于工业上生产硫酸。
【含量测定】该兴趣小组的同学为测定某辉铜矿中硫化亚铜（Cu2S）的含量进行了如下的实验探究。（假设每步反应均完全，不考虑
装置内原有空气对测定结果的影响）
甲、乙二个实验小组均设计了下列装置，称取了5g辉铜矿样品，将样品研碎后放入如下图所示的硬质玻璃管中，从a处不断地缓缓通入空气，高温灼烧玻璃管中的辉铜矿样品至反应完全并继续缓缓通入一段时间的空气。
甲组同学仅称量了上述实验所需要的相关装置质量后即完成了测定。
乙组同学则在上述反应结束后，将C瓶中的溶液进行了如下图处理：
【资料Ⅱ】亚硫酸钠（Na2SO3）与过氧化氢反应能生成硫酸钠和水。
【问题讨论】
（4）上述装置中A瓶内
所盛的试剂是NaOH 溶液，其作用是 。
（5）气体进入C瓶后，C瓶中发生反应的化学方程式为 。
（6）乙组同学的实验过程中必须对滤渣进行洗涤，证明滤渣洗净所用试剂是 溶液，若缺少洗涤操作则会使测得的硫化亚铜的含量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（7）乙组同学通过最终得到的硫酸钡固体质量也能计算该辉铜矿中硫化亚铜（Cu2S）的质量分数，请你写出计算过程（假设辉铜矿中只有Cu2S含有S元素，且转化过程中无硫元素的损失）。
（8）甲组同学利用反应前后C装置的质量变化也计算出了硫化亚铜（Cu2S）的质量分数，可是发现结果比乙组偏小，其原因可能是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲烷（CH4）和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示：
根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（ ）
A．反应前后各元素的化合价均不变
B．水煤气的成分是一氧化碳和氢气
C．该反应中含氢元素的化合物有3种
D．该反应的化学方程式中甲烷和水的质量之比为1：1
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科目：初中化学 来源： 题型：
逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 （ ）
A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的分解产物也相同
B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳、氢元素
C．因为化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化一定是化学变化
D．因为水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律
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科目：初中化学 来源： 题型：
水在实验室中有不同用途。
图甲 图乙
（1）图甲为电解水的装置图，其反应方程式是__________；试管①中收集的气体是__________。
（2）图乙为探究燃烧条件实验，其中热水作用__________。
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