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某兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a：，b：
（2）实验室准备用氯酸钾和二氧化锰反应制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是，该反应的化方程式为；
（3）该小组想用B装置制取O₂，该反应的化方程式为；如果用F装置收集O₂，证明已经收集满O₂的方法是；
B装置除了制取O₂外，还能制取气体，反应的化学方程为；
（4）检查装置B气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到，说明气密性良好．
（5）检验C0₂是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在，若火焰熄灭，说明已经收集满．
（6）该小组在制取CO₂的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是__．

解：（1）图中所标仪器的名称为：a、长颈漏斗；b、集气瓶；
（2）实验室中用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于固固加热型的反应，所以应该选择A装置作为发生装置，而氧气难溶于水，所以要制得纯净的氧气应该选择用排水法即E装置收集，该反应生成了氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑；
（3）B装置为固液常温型的发生装置，所以可以用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用之下来制取氧气；过氧化氢分解产生了水和氧气，该反应的化学方程式为：2H₂O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O+O₂↑，氧气能够支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，而氧气的密度比空气大，所以应该用向上排空气法来收集，验满时应该将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明收集满了；根据实验室制取气体的反应原理可以知道，B装置还能用来制取二氧化碳，所用的药品为大理石和稀盐酸，该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（4）若B装置气密性良好则当其与外界空气隔绝并被加热时能够产生压强差而使液面上升，可以据此解答该题；
（5）二氧化碳的密度比空气的密度大，所以应该用向上排气法来收集，同时二氧化碳不能支持燃烧，所以可以用燃着的木条放在集气瓶口进行验满；
（6）分析图中的装置可以知道，Ⅰ中的隔板可以放置固体，当用止水夹夹住胶皮管时由于气体不能逸散而使试管中压强增大，将液体压到长颈漏斗中，此时固液分离而使实验停止，若使实验开始只要将止水夹打开即可；装置Ⅱ中用的普通漏斗，难以实现固液分离，而装置Ⅲ中破了的试管起到了装置中隔板的作用，具体使用时将试管放入试管中，若停止实验只要将试管取出即可．所以能够实现随时开始或终止实验的装置为：Ⅰ和Ⅲ．
故答案为：（1）长颈漏斗；集气瓶；
（2）AE；2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑；
（3）2H₂O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O+O₂↑；把带火星木条放在C导管口处，木条复燃则满；CO₂；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（4）若观察到一段时间水柱液面不下降；
（5）集气瓶口
（6）I、III．
分析：（1）直接写出仪器的名称；
（2）实验室中用氯酸钾和二氧化锰制取氧气属于固固加热型的反应，可以据此选择发生装置，该反应生成了氯化钾和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式；
（3）B装置为固液常温型的发生装置，所以可以用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用之下来制取氧气；氧气能够支持燃烧，可以使带火星的木条复燃，所以可以用此方法来进行验满，根据实验室制取气体的反应原理可以知道，B装置还能用来制取二氧化碳，所用的药品为大理石和稀盐酸，该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，可以据此写出该反应的化学方程式；
（4）若B装置气密性良好则当其与外界空气隔绝并被加热时能够产生压强差而使液面上升，可以据此解答该题；
（5）二氧化碳的密度比空气的密度大，所以应该用向上排气法来收集，同时二氧化碳不能支持燃烧，所以可以用燃着的木条放在集气瓶口进行验满，可以据此解答该题；
（6）要组装能够随时控制反应的发生与停止的装置可以参照启普发生器的组成来组装．
点评：通过回答本题知道了常见仪器的区分方法，气体发生装置和收集装置的选取方法，实验室制取二氧化碳的反应原理，二氧化碳通入石灰水中方程式的写法，进一步巩固了方程式的书写方法．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某化学兴趣小组用如图装置（省略了夹持装置）做如下实验：

【研究课题】探究食品保鲜袋的元素组成
【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸收剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后显蓝色；
【提出猜想】制保鲜袋的材料可能是“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成
【设计方案】在如图所示实验装置中，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成
【实验步骤】：
（1）按图示连接好仪器；
（2）将止水夹夹在F后的橡胶管处，B中注入适量水，当向A中缓缓注入少量水时，观察到

的现象，说明装置的气密性良好；
（3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装；
（4）向A中缓慢注水一段时间后；将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端；
（5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋碎片完全燃烧；
（6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间；
（7）分别对D、E进行第二次称重；
【实验分析】
第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g；第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g；则样品完全燃烧后产生的水为

g；
（1）F处的干燥管是为了防止空气中的水和二氧化碳在E处被吸收而影响实验结果．B处的浓硫酸起的作用是

，如果没有B则对实验结果的影响是

．
（2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了

．
（3）熄灭酒精灯继续向A中注水一段时间是为了

．
【实验结论】
该样品中含有碳元素为

g、氢元素为

g，因为

，所以组成样品的元素一定是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a

长颈漏斗

．b

锥形瓶

．
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．其中二氧化锰的作用是

催化作用

．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），应选择的发生装置是

．（填上图字母），检验氨气的方法是

用湿润的红色石蕊试纸检验，红色变蓝色，证明是氨气

．
（4）实验室通常用如图2所示的洗气瓶装置对氧气进行干燥，里面填装的固体药品可以是

（填字母）．A、浓硫酸 B、氢氧化钠溶液 C、生石灰 D、氯化钠固体．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图2中标号仪器的名称：a

长颈漏斗

，b

锥形瓶

．
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，可选用C装置收集氧气，其原因是

氧气的密度比空气大

．
（3）实验室通常用如图3所示的洗气装置对氧气进行干燥里面填装的药品可以是

．
A．浓硫酸 B．氢氧化钠溶液
C．生石灰 D．氯化钠固体．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a

，b

．
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式

，可选用的发生装置是

（填字母）．
（3）写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式

，可选用的收集装置是

（填字母）．
（4）若要配置245g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm³）

mL（计算结果保留一位小数），由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是

．在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、

、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签．
（5）二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：

当打开K，反应一段时间后：
①D烧杯中

（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是

，具有的化学性质是

．
②B处紫色石蕊试液变红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是

；写出C处发生变化的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年贵州省毕节地区中考模拟化学试卷（二）（解析版） 题型：探究题

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图2中标号仪器的名称：a　　，b　　．

（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式　　，可选用C装置收集氧气，其原因是　　．

（3）实验室通常用如图3所示的洗气装置对氧气进行干燥里面填装的药品可以是　　．

A．浓硫酸 B．氢氧化钠溶液

C．生石灰 D．氯化钠固体．

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