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9.叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某兴趣小组对其进行图1研究.

【应用研究】
(1)汽车经撞击后,30毫秒内引发NaN3,迅速分解为Na、N2,反应方程式为2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
【制备研究】
(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和
气体X,该反应的化学方程式为2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X,实验室检验X
气体使用的试纸是湿润红色石蕊试纸.
【Na2CO3质量分数测定】
工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3,为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图2
装置(已知H2SO4溶液与NaN3,反应不生成气体).
(3)装置A的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气.设计的实验步
骤为:①精确称量样品,检查装置气密性;②打开弹簧夹,鼓入空气,称量装置C;③关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞;④再打开弹簧夹,鼓入空气;⑤再次称量装置C.计算碳酸钠含量至少需要测定3(填数字)个数据.根据制备反应,分析工业级NaN3中含有Na2CO3的可能原因制备过程中未除净的氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成的.
【NaN3纯度测定】
精确称量0.140g NaN3样品,设计如图装置,测定其纯度.已知2NaN3$\stackrel{M}{→}$3N2(NaN3中的N全部转化为N2,其他产物略),反应中放出大量的热.
(4)检查该装置气密性的方法是连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,两边高度差不变(填“变大”、“变小”或“不变”),说明气密性良好.
(5)使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是使锥形瓶倾斜.
(6)使用冷水冷凝的目的是除去生成的气体中的水蒸气.反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,反应后读数时,还需要进行的操作是调节量气管使,两侧的液面保持水平.
(7)常温下测得量气管读数为67.2mL(N2的密度为1.25g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是A(填字母序号).
A.100mL                B.1L                   C.2L
(8)计算NaN3样品的纯度(写出计算过程).

分析 (1)根据信息判断反应物、生成物、反应条件,然后写出方程式;
(2)根据质量守恒定律的实质来判断X的化学式,再根据气体的酸碱性考虑;
(3)根据碱石灰的成分和用途来完成第一空的解答即可,而④再打开弹簧夹,鼓入空气能将装置中残留的二氧化碳全部排入BC装置;根据氢氧化钠溶液可以和二氧化碳反应的性质来完成解答.
(4)根据出现液面差后,如装置严密,装置内的气压不变的情况回答.
(5)使锥形瓶倾斜,让小试管倾斜其中的药品流出来.
(6)反应可能产生水蒸气,使用冷水冷凝可除去生成的气体中的水蒸气;生成的气体进入量气管后,右管中液面上升,液柱形成的压强对气体体积大小有影响,反应后读数时,还需要进行的操作是调节量气管使,两侧的液面保持水平.
(7)量取体积时,量筒的量程要和所测体积相近,且只能一次量出.
(8)先根据体积和密谋计算氮气的体积,再利用关系式2NaN3→3N2计算NaN3样品的纯度.

解答 解:(1)汽车经撞击后,30毫秒内引发NaN3迅速分解为Na、N2,即反应物是NaN3,生成物是Na、N2,条件是撞击,所以反应方程式为 2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑;故填:2NaN3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)根据质量守恒定律,反应前后原子的种类和数目不变,可确定气体X的化学式为:NH3,氨气溶于水形成的氨水显碱性,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,使无色酚酞试液变红色,所以可以用无色酚酞试纸或红色石蕊试纸检测;故填:红色石蕊试纸;
(3)碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠,二者既能吸收水分,又能吸收二氧化碳气体,所以A的作用是除去空气中的二氧化碳和水蒸气;④再打开弹簧夹,鼓入空气能将装置中残留的二氧化碳全部排入BC装置;计算碳酸钠含量,要知道样品的质量、反应前后C装置的质量,共3个数据;制备工业级NaN3时同时生成氢氧化钠,它能和空气中的二氧化碳反应生成Na2CO3;故填:除去空气中的二氧化碳和水蒸气;鼓入空气;3;制备过程中未除净的氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成的;
(4)连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,如装置严密,装置内气压不变,两边高度差不变.故填:不变;
(5)使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是使锥形瓶倾斜,让小试管中的药品流出来.故填:使锥形瓶倾斜;
(6)反应可能产生水蒸气,使用冷水冷凝的目的是除去生成的气体中的水蒸气;为了排除两侧液面不水平,液柱形成的压强对气体体积大小有影响,反应后读数时,还需要进行的操作是调节量气管使,两侧的液面保持水平.故填:除去生成的气体中的水蒸气;调节量气管使,两侧的液面保持水平;
(7)量取体积时,量筒的量程要和所测体积相近,且只能一次量出,所以选100mL的量筒.故填:A;
(8)解:生成氮气的质量为67.2mL÷1000mL/L×1.25g/L=0.084g.
    设NaN3样品的纯度X
     2NaN3→3N2
    130      84
X×0.140g   0.084g
   X=92.86%
答:NaN3样品的纯度92.86%.
故填:92.86%.

点评 综合实验涉及知识面广,对学生思维能力要求高,既考查知识的识记、理解、迁移、运用,又考查分析、对比、归纳等思维能力,符合素质教育培养学生能力的要求,是中考方向,对这类题目要重点训练.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某农田中的玉米长势不好、叶色枯黄、出现倒伏,最好施用的化肥(  )
A.Ca(H2PO42B.K2SO4C.KNO3D.CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
【查阅资料】(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去.(3)氢氧化钠能与SO2反应
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.

请帮助小明完成下表:
 A中硫酸浓度               实验现象A中生成气体成分
B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验
实验一98%褪色 不褪色无爆鸣声只有SO2
实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声SO2和H2 
实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声 只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.
【交流反思】(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(2)实验一中C装置的作用是吸收二氧化硫
【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图丙所示的改进.试分析增加的导管伸入液面以下的原因是防止产生的气体逸出
该导管所起的作用是平衡试管内外的压强,防止橡皮塞飞出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列实验装置图回答问题.
(1)图1是实验室制取气体的装置
①写出仪器A的名称:长颈漏斗.
②用甲装置制取氧气,B中固体药品的作用是催化作用,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③甲装置也可用于制取二氧化碳,化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集时应将乙中的a(填“a”或“b”)与甲装置相连.
(2)图2实验均达不到目的:

请说明达不到实验目的原因:A:铁丝在空气中与氧气反应较缓慢.B:读数时不能仰视.C:氮气与二氧化碳在常温下均为无色、无味、无毒的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验能达到预期目的是(  )
A.木炭代替红磷用燃烧法做实脸,测空气中氧气的体积分数
B.用托盘天平称取8.5g的食盐固体
C.用带火星的木条检验二氧化碳是否集满
D.用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学.CO是从煤的气化或合成气得到的.

(1)煤的气化主要反应有:①2C+O2=2CO  ②C+H2O=CO+H2   ③CO+H2O=CO2+H2
上述反应属于化合反应的是①(填序号),属于氧化反应的是①②③(填序号).
(2)合成气可通过天然气的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2合成气可制二甲醚,二甲醚被称为21世纪的新型燃料.合成气还可用于冶炼金属,用它冶炼铁的部分生产过程示意如图1
①二甲醚(CH3OCH3)可由合成气(CO和H2)在一定的条件下制的.用合成气制二甲醚时,还产生了一种可参与大气循环的、常温为液态的氧化物,写出该反应的化学方程式:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
②合成气在冶炼铁的生产过程中所起的作用是还原作用.
(3)化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数.
Ⅰ.甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后,用如图2所示装置以合理的操作步骤测定(假设杂质始终不发生变化).
①实验中持续通入干燥的氮气.加热前缓缓通入一段时间,其作用是排出空气,防止爆炸.
②停止加热前是否需要先断开a和b的连接处以防止倒吸?为什么?不需要,因为实验中要持续通入氮气.
③如果氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同学用氢氧化钠溶液的质最变化测定出氧化铁的质量分数将偏小(选填“偏大”、“偏小”或“准确”),原因是一氧化碳的生成和气体带走水蒸气.
Ⅱ.乙同学取矿石样品10g,加入足量稀盐酸,完全反应后,共用去稀盐酸109.5g过滤得到滤渣2g(假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应).请你和乙同学-起计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数和反应后溶液中溶质的质量分数.(请写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.

(1)碳元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切.
(2)如图1为元素周期表中的一格,下列说法正确的是AB(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01g
(3)甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质,它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素种类相同,乙能引起“温室效应”,则乙的化学式为CO2,甲转化为丙的途径有多种,写出通过化合反应的方式,甲转化为丙的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO,从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
(4)实验室用图3装置来制取二氧化碳,检查该装置的气密性的方法是:将该装置中导气管中的橡胶管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到长颈漏斗和试管中出现液面差现象,即可证明装置不漏气,实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应条件.
(5)称取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,完全反应结束后放出4.4g气体,试计算石灰石中杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
周期 族ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
23Li

6.941
4Be

9.012
5B

10.81
6C

12.01
7N

14.01
8O

16.00
9F

19.00
10Ne

20.18
311Na

22.99
12Mg

24.31
13Al

26.98
14Si

28.09
15P

30.97
16S

32.06
17Cl

35.45
18Ar

39.95
(1)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:硼的元素符号为B
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过度到非金属元素,并以稀有气体结尾,该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加.
(3)铝原子的核电荷数为13,2个铝离子用化学符号表示为2Al3+
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是bd(填标号)
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si     d.F和Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.关于物质燃烧的现象,描述错误的是(  )
A.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
B.硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾

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