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如表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息,试根据提供的信息回答问题:
第二周期Li Be B C N O F Ne
主要
化合价
+1+2+3+2,+4,-4+2,+5,-3,+4-2-10
第三周期Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl

Ar
 
主要
化合价
+1+2+3+4,-4+3,+5,-3+4,+6,-2+1,+5,+7,-10
(1)表中钠元素的核电荷数为
 
,铝元素的原子最外层电子数为
 
.与氯元素化学性质相似的元素是
 
,它们的原子在化学反应中,容易
 
(填“失去”或“得到”)电子,属于元素
 
(填“金属”或“非金属”).
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成离子,该离子的核外电子排布与
 
元素的原子核外电子排布相同;核电荷数分别为8和14的元素,组成化合物的化学式为
 

(3)从图中,我发现如下规律:
①原子序数与元素原子的
 
在数值上相等;
②从原子结构方面看:同一周期的元素具有相同的
 
数,同一族的元素具有相同的
 
数.
③金属元素通常显
 
价;
我还发现一条规律④
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据元素周期表可知11号元素种类;由原子结构示意图可知13号元素的原子最外层电子数;根据元素周期表分析17号元素的名称;氯元素的最外层电子数;与氯元素化学性质相似的元素,由最外层电子数判定其得失电子的情况.
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的粒子的符号,它的核外电子排布与稀有气体氖元素的原子核外电子排布相同.
(3)图中的排列具有一定的规律,如:同一行中,从左到右元素的核电荷数依次递增.还能找到的规律有:①从左到右,由金属元素逐渐向非金属元素过渡;②从左到右,各元素原子的电子层数相同;③从左到右,元素原子的最外层电子数依次增加或从左到右,元素原子的原子序数依次增加解答.
解答:解:
(1)根据元素周期表可知11号元素是钠元素,属于金属元素;根据元素周期表可知13号元素的原子最外层电子数为3个;原子序数为17的元素名称是氯,氯原子最外层有7个电子,氟元素的原子最外层有7个电子,与氯元素化学性质相似,在化学反应中,该元素的原子容易 得电子;
(2)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的粒子的符号是Mg2+,它的核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同.核电荷数分别为8和14的元素是氧元素和硅元素,组成化合物的化学式为SiO2
(3)分析上表可知①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等:
②同周期元素原子的电子层数相同,同一族的元素具有相同的最外层电子数;
③金属元素的原子最外层电子数小于4个,易失去最外层电,带正电荷,通常显正价;
 ④随着核电荷数的递增,元素原子最外层电子的排布呈现周期性的变化
故答案为:
(1)11  3  氟  得到 非金属
(2)氖   SiO2
(3)①核电荷数  
②电子层  最外层电子
③正
④随着核电荷数的递增,元素原子最外层电子的排布呈现周期性的变化
点评:本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握,并能在解题中灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列试剂放置在空气中,溶液的质量减轻的是(不考虑溶剂蒸发)(  )
A、浓硫酸
B、氢氧化钠溶液
C、澄清石灰水
D、饱和CuSO4溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾反应制取少量氧气请回答下列问题:
(l)写出上图装置中仪器的名称:①
 
;②
 

(2)该反应的文字表达式是
 

(3)若要制取氧气时发生装置可选择
 
,要收集较纯净的氧气时选用
 
,收集好氧气的集气瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色,原因可能是
 

(4)用排水集气法收集完毕后,应先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用过氧化氢制氧气,一定不需要上面装置中的
 
 (填仪器编号),该反应的表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气的实践与研究,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①
 
;②
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
;文字表达式为
 

(4)用排水法收集氧气,应
 
再开始收集.制取操作过程中,氧气收集完成后,我是先
 
,然后再
 

(5)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
;收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰(氯化钾易溶于水),有以下几步操作可供选择,其中正确的操作顺序是(  )
①蒸发溶液     ②过滤     ③溶解     ④水洗     ⑤烘干.
A、③②④①B、③②⑤④
C、③②④⑤D、③②①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1),看到现象
 
,这种现象是因为试管内外产生了
 


A、温度差  B、重力差  C、压强差  D、浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图2实验装置进行探究:
A现象为
 
;B现象为
 
C现象为
 

(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是
 

(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液滴加
 
,现象
 
;另一组同学滴加
 
,现象为
 
.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较、推理是化学学习常用的方法,如表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是(  )
序号化学反应事实影响化学反应的因素
A 纸在空气中常温不会燃烧,而点燃后可以燃烧反应温度
B肉质食物易腐烂,而加了防腐剂后却不易变质催化剂
C大块木头不易点燃,而刨成刨花却易点燃反应物种类
D木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈反应物浓度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

按如图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的现象是
 
;其反
应的文字表达式为
 

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 

(3)冷却后,打开止水夹,你观察到的现象为
 

(4)该实验能得出的结论是
 

(5)实验结论与理论值产生了误差,其原因可能是
 
(只答一条)
(6)该实验改进后与书上的实验相比,它的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实说明空气中含有哪些成分?(填化学式)
(1)可燃物在空气中能燃烧
 

(2)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软
 

(3)空气是制氮肥的原料
 

(4)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊
 

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