【题目】某同学配制50g15%的氯化钠溶液,整个操作过程如图所示,回答下列问题:
(1)配制溶液的正确操作顺序为_____(填序号,后同),其中操作错误的是_____。
(2)该实验中所需食盐的质量是_____g。
(3)溶解过程中玻璃棒的作用是_____。
(4)对配置的溶液进行检测,发现溶质质量分数偏小,其原因可能是_____(选填字母)。
A 氯化钠固体不纯 B 转移配置好的溶液时,有少量液体洒出
C 量取水的体积时,俯视读数 D 称量时,药品与砝码放反了
(5)把50g质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液,需要水的质量是_____g。
【答案】②①⑤③④ ① 7.5 加快溶解 AD 100
【解析】
(1)配制配制50g 15%氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,配制溶液的正确操作顺序为②①⑤③④,在称量药品是应“左物右码”,图中所示操作砝码与药品位置放反了,所以其中操作错误的是①。
(2)配制50g 15%氯化钠溶液,需氯化钠的质量是:50g×15%=7.5g。
(3)溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌,其目的是加快溶解。
(4)A.氯化钠固体不纯,会使配制的溶液溶质质量分数偏小;
B.溶液具有均一性,转移配置好的溶液时,有少量溶液洒出,不会改变溶质的质量分数;
C.量取水的体积时,俯视读数,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大;
D.称量时,药品与砝码放反了,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小。
(5)把50g质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液,
设需要水的质量是x。
50g×15%=(50g+x)×5%
解得:x=100g;
故答案为:
(1)②①⑤③④;①;(2)7.5;(3)加快溶解;(4)AD;(5)100。
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【题目】人类的生产、生活离不开水和溶液。
(1)自来水厂净水过程中使用了活性炭,这是因为活性炭具有_________作用。
(2)现有软水和硬水样品各一瓶,请设计实验对它们进行区分,并完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象及结论 |
____ | ____ |
(3)下表是氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度。
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | |
溶解度/g | 氯化钠 | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 38.4 |
硝酸钾 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
下列说法正确的是_________(填字母)。
A 氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度
B 20℃时,将30g氯化钠加入50 g水中,充分搅拌,所得溶液中溶质的质量分数为37.5%
C 分别将80℃时硝酸钾的饱和溶液和氯化钠的饱和溶液降温至30℃,析出硝酸钾晶体的质量比析出氯化钠晶体的质量大
D 从含有少量氯化钠的硝酸钾的饱和溶液中得到较多的硝酸钾晶体,通常可采用冷却热饱和溶液的方法
(4)下图是一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制流程。
①实验步骤依次为:_________、称量、量取、溶解。用量筒量取所需的水时,若采用仰视的方法读数,配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数会_________(填“偏大”或“偏小”)。
②将20g质量分数为6%的氯化钠溶液与30g质量分数为4%的氯化钠溶液充分混合,所得溶液中溶质的质量分数为_________。
(5)在0℃时,氮气的溶解度为0.024。这句话的含义是_______________________。
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【题目】以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如图所示,下列说法正确的是( )
A. 乙、丁为氧化物
B. 转化①中乙和丙的分子个数之比为1∶1
C. 该反应前后原子总数发生了改变
D. 该过程体现了无机物与有机物可相互转化
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【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面内容。
(1)写出标号仪器的名称:a________________;b________________。
(2)请写出实验室制取氢气的化学方程式____________。若要控制产生氢气的速率,应选择的发生装置是___________(填字母) 。
(3)实验室现用F装置制取二氧化碳。
①检查装置的气密性:关闭活塞K,将干燥管放入带有水的烧杯中,若观察到_________________,则表明该装置的气密性良好。
②将装有石灰石的干燥管放入装有稀盐酸的烧杯内,同时打开活塞K,干燥管内发生反应;一段时间后,关闭活塞K,反应停止,其原理是__________________。
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【题目】某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,进行了如下实验:取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中,向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解),实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示:求:
(1)产生CO2的总质量为_____g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_________。
(3)请在如图坐标中画出盐酸的质量和CO2质量之间的相应的曲线图____________(要求标出曲线中必要的数据)。
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【题目】实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究
(提出猜想)小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳。其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是_________________;
(进行实验)利用图所示的装置分别进行实验
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到_______________,则她的猜想错误。
(2)小敏:①用图所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与_______(填“b”或“c”)端管口连接。
②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。
(得出结论)铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为:______________ 。
(交流讨论)有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是_______________。
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【题目】下图是探究铁生锈条件的实验装置图。(本实验使用的仪器均已干燥,且锥形瓶体积较小,忽略锥形瓶内原有的空气对实验的影响)
(实验步骤)
(1)按图 1 所示组装仪器并装好试剂(装置气密性良好),观察试管①和试管②中铁钉生锈情况。
(2)打开分液漏斗活塞,直至试管①中一半冷却的沸水排入试管②时(如图 2 所示),关闭分液漏斗活塞。观察试管③和试管④中铁钉生锈情况。
(实验现象) 试管①和②中的铁钉不生锈,试管③和④中的铁钉生锈,且试管③比试管④中铁钉生锈更严重。
(实验分析)
(1)锥形瓶内发生反应的化学方程式为__________________;
(2)要实现“试管①中一半冷却的沸水排入试管②”,带a、b 导管的橡皮塞(图 3)可选择______________(填 “A”“B”或“C”);
(3)图 4 是实验后试管③中的铁钉,其中生锈最严重的部位是________________(填“a”“b”或“c”);
(4)要得出铁钉生锈需要与水接触,应选择图 1 和图 2 实验中试管的编号是________________;
(5)试管③中铁钉比试管④中铁钉生锈严重的的原因是____________________;
(6)该实验中,若用“锌粒”代替“二氧化锰”,用 “稀硫酸”代替“双氧水”,结合对比图 1、 图 2 各试管中的铁钉生锈情况,___________________(填“能”或“不能”)得出铁生锈所需的条件。
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【题目】以下是初中化学的一些基本实验:
(1)A中玻璃棒的作用是_____;
(2)一段时间后,B中的实验现象为_____;
(3)C实验中集气瓶内预先装少量水的目的是_____。
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【题目】为了纪念门捷列夫创建元素周期表,联合国教科文组织宣布2019年为国际元素周期表年。在元素周期表中钕元素的相关信息如图所示。其中正确的是( )
A.该元素原子的核电荷数为60,中子数为60
B.钕的相对原子质量为144.2
C.元素周期表中非金属元素种类比金属元素多
D.元素周期表有7个周期、18个族
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