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下列关于水的天然循环的说法正确的是

①水在天然循环过程中实现了水的自身净化;

②水的天然循环过程中水分子的大小和排列方式都发生了改变;

③太阳为水的天然循环提供能量;

④水的天然循环完成了水资源的重新分配。

A.①④ B.①② C.①③④ D.①②③④

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2017届广西钦州市钦州港区九年级上11月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有:①固定装置、②装入药品、③加热、④检查装置的气密性、⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是

A.①②③④⑤ B.②③①④⑤ C.④②①③⑤ D.④①②⑤③

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科目:初中化学 来源:2017届山东省泰安市泰山区九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

实验室配制50g溶质质量分数为6%的硝酸钾溶液。现准备如下实验用品,请回答下列问题:

(1)计算:需要KNO3的质量是___________g,需要水___________g;

(2)称量:硝酸钾固体时,药品应放在托盘天平___________(填“左”或“右”)盘的纸片上,天平上的游码位置应是下图的___________(填字母序号);

(3)量取:所用量筒的体积是___________(填“50mL”或“100mL”),量取所需水时,除上述准备的实验用品外,还需要的一种仪器是___________(填名称),请在下图中画出水的液面位置;若俯视读数,则所配制的溶液,其溶质的质量分数会___________(填“偏大”、“偏小”或“不变”);

(4)溶【解析】
溶解时要用玻璃棒搅拌,其目的是____________________;

(5)装瓶:请在下边标签中填写适合的内容,贴上标签将配好溶液装入试剂瓶中,塞好瓶塞。

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级上期中化学卷(解析版) 题型:探究题

小明和同学一起过生日,大家看到浪漫的烛光,对蜡烛燃烧产生了兴趣。

【发现问题】小明吹灭生日蜡烛,烛芯处产生一缕白烟。

【提出问题】这缕白烟的成分是什么?

【猜想假设】大家热烈讨论起来。

猜想一:白烟是蜡烛燃烧产生的____________;

猜想二:白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;

猜想三:白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。

【收集证据】查阅资料

(1)烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的;

(2)石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化;

(3)蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态;

(4)二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。

【实验探究】在化学老师的帮助下,他们展开了实验探究。

操作步骤

实验现象

结论

实验一:吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟

澄清石灰水____________

白烟是二氧化碳。

猜想一成立

实验二:吹灭蜡烛,立即用____________置在白烟上

仪器上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质

白烟不是___________

猜想二不成立

实验三:吹灭蜡烛.立即用燃着的木条靠近白烟

蜡烛重新被点燃

白烟具有可燃性,说明上述结论中__________和__________是错误的(填“猜想一\猜想二\猜想三”)

【分析与解释】(1)由以上探究结果可知:这缕白烟的成分是____________;

(2)实验最终证明白烟并不是二氧化碳,但实验一操作无误,并且确实观察到石灰水变浑浊,原因可能是_______________;

【反思与质疑】(1)得到正确结论以后,小明和同学们反思了实验探究过程,发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是________________;

(2)小林同学在做实验二的过程中,没有吹灭蜡烛就罩上了烧杯,发现烧杯内壁被熏黑,你认为他的以下做法中合理的是____________(填字母序号)。

A.反复实验,并观察是否有相同现象

B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

D.认为与本次实验目的无关,不予理睬

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级上期中化学卷(解析版) 题型:填空题

化学改变了世界,要学好化学,首先要明确以下问题:

(1)化学是什么?

化学是在____________、____________水平上研究____________及其____________的一门基础自然学科。化学改变世界的途径是使物质发生化学变化,化学变化的基本特征是___________________。

(2)为什么学化学?

化学很神奇,它能把石油加工成功能各异的产品,也能将污染的水质处理清洁,它能____________出我们需要的物质,也能____________我们不需要的物质,还可以实现____________与____________的转化。

(3)怎样学化学?

科学探究是我们学习化学的重要方式,怎样开展化学科学探究呢?学习化学后,小米同学用科学探究解决了生活中的问题。小米和妹妹都喜欢喝糖水,一次,小米将牛奶糖放进冷水里,妹妹则放进热水里,她发现妹妹的奶糖很快就消失了,而小米的奶糖则消失比较慢。她很好奇,她们用红墨水代替奶糖进行了科学探究。请将小米同学具体的探究过程和探究活动环节用直线连接起来。

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级上期中化学卷(解析版) 题型:选择题

下列仪器不能在酒精灯火焰上直接加热的是

A.燃烧匙 B.试管 C.蒸发皿 D.锥形瓶

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省泰安市泰山区八年级上期中化学卷(解析版) 题型:选择题

化学促进了人类文明的进步和发展,下列事实与化学发挥的作用不符合的是

A.生产化学肥料和农药——解决环境污染问题

B.研发新型药物治疗困扰人类的癌症——用化学解决疑难病救治的问题

C.研发新能源汽车,减少化石燃料燃烧——解决能源危机和环境污染问题

D.研制可降解塑料——解决“白色污染”问题

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科目:初中化学 来源:2017届四川省达州市九年级11月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题:

(1)实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学符号表达式为 ,二氧化锰起 作用。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是

(3)欲使用装置E用排空气法收集氢气,则气体应从 (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从 (填“a”或“b”)端通入。

(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)

(5)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有: .甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得.实验室制取甲烷应选用的发生装置是(填序号)

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省泰兴市九年级上12月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A~F为装置编号)

⑴写出上图D装置中甲仪器的名称

⑵用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为 ,该反应属于 反应(填基本反应类型),其中二氧化锰起 作用;收集较纯净的氧气可选择 (填装置编号)。

⑶实验室制取二氧化碳通常选择下列药品中的 (填药品序号)。

A.稀盐酸 B.粉末状石灰石 C.块状石灰石 D.稀硫酸

通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为

⑷常温下,可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置是 (填装置编号,下同)。实验室制取氢气应选择的收集装置是

⑸制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素无关的是 (填序号)。

A.将烧杯换成水槽

B.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出

C.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中

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