如表是几种原子的构成情况，三位同学认真思考后，提出了各自的观点。
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原子种类 |
质子数 |
中子数 |
核外电子数 |
相对原子质量 |
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氢 |
1 |
0 |
1 |
1 |
|
碳 |
6 |
6 |
6 |
12 |
|
氧 |
8 |
8 |
8 |
16 |
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钠 |
11 |
12 |
11 |
23 |
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镁 |
12 |
12 |
12 |
24 |
小光：在原子里质子数等于核外电子数；
小红：相对原子质量=质子数+中子数
小伟：原子都是由质子、中子和核外电子构成的。
老师听了三位同学提出的观点后说：“大家总结得非常好，都开动了脑筋体现了良好的求知态度。但有一位同学的结论不准确，需要加以修正，而且表中还隐藏着其他的一些结论。”
请你认真思考三位同学的观点，并对照表格回答下列问题：
（1）三位同学的结论中，不准确的是________，理由是____________。
（2）从上表中，你还能得出的结论有：__________________________________（至少提出两条）。
（1）小伟；氢原子只有质子、电子，没有中子。
（2）①从氢、碳、氧、钠、镁原子的质子数分析得出结论：不同原子的质子数不同；②从氢原子的质子数为1，中子数为0，钠原子的质子数为11，中子数为12分析可得出结论：同一原子质子数不一定等于中子数；③从钠原子的中子数为12，镁原子的中子数也为12分析可得出结论：不同种的原子，中子数可能相同；④从有的原子有中子，有的原子（氢原子）没有中子分析可得出结论：原子中可能不含有中子；⑤从各原子的相对原子质量分析可得出结论：不同原子其相对原子质量不同。
【解析】试题分析：根据质子数、中子数、核外电子数、相对原子质量相互间的数字比较找出表中的信息。
（1）小伟的结论不正确，因为根据图表中数据可知，氢原子中只有质子，没有中子。
（2）①从氢、碳、氧、钠、镁原子的质子数分析得出结论：不同原子的质子数不同；
②从氢原子的质子数为1，中子数为0，钠原子的质子数为11，中子数为12可得出结论：同一原子的质子数不一定等于中子数；
③从钠原子的中子数为12，镁原子的中子数也为12,可得出结论：不同种的原子，中子数可能相同；
④从有的原子有中子，有的原子（氢）没有中子分析可得出结论：原子中可能不含有中子；
⑤从各原子的相对原子质量分析可得出结论：不同原子其相对原子质量不同。
考点：原子的定义与构成
点评：我们要掌握原子的构成及粒子间的相互联系，发散思维，找出解决问题的方法。
科目：初中化学 来源： 题型：
下表是几种原子的构成情况，如图是我国部分地区人均水量图．请回答下列问题：| 原子种类 | 质子数 | 中子数 | 核外电子数 |
| 氢 | 1 | 0 | 1 |
| 碳 | 6 | 6 | 6 |
| 氧 | 8 | 8 | 8 |
| 钠 | 11 | 12 | 11 |
| 氯 | 17 | 18 | 17 |
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