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下列说法中,正确的是(  )
A、氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应
B、地壳中含量最多的元素是氧
C、过氧化氢溶液能与二氧化锰反应生成氧气
D、空气中取之不尽用之不竭,我们可随意利用,而不需要加以保护
考点:氧气的化学性质,空气的污染及其危害,实验室制取氧气的反应原理,地壳中元素的分布与含量
专题:空气与水
分析:A、根据氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应解答;
B、根据地壳中各元素含量的排序进行分析判断;
C、根据二氧化锰的作用解答;
D、根据空气的污染解答.
解答:解:
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应,故错;
B、地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的元素是氧元素,故对;
C、二氧化锰在过氧化氢溶液制氧气中是催化剂,不是反应物,故错;
D、空气中取之不尽用之不竭,我们可随意利用,需要加以保护,故错.
答案:B
点评:本题很简单,熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类、等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示实验装置,请回答下列问题

(1)图中e仪器的名称:
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
 
(选填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
 

(3)用块状固体和液体常温下制取气体时,可用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置,请仔细观察图C装置,气体制取处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(4)实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
 
,该实验
 
(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(1)用装置A制取O2的化学方程式是
 

(2)小东同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,则B与A相比优点是
 

(3)在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为
 
,若隔离铜网改用铁丝做成,则产生的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小芳阅读课外书籍得知,SO2+Ca (OH)2=CaSO3↓ (白色)+H2O,SO2+H2O=H2SO3(弱酸)从而获得以下结论,其中错误的是(  )
A、能使澄清石灰水变浑浊的气体不一定是二氧化碳
B、能使紫色石蕊溶液变红的气体不一定是二氧化碳
C、可用排水集气法收集二氧化硫
D、可用闻气味法鉴别二氧化碳和二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界上每年有上万家庭发生火灾,造成了极大损失,如果掌握一些安全知识和紧急灭火措施,就能避免火灾.下列说法你认为正确的是(  )
A、用打火机点火检查液化气罐是否漏气
B、油锅着火用锅盖盖灭
C、电器着火用水扑灭
D、室内着火时打开门窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中存在有不合理操作的是   (  )
 
A、①②④B、①③④
C、①②③D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,错误的是(  )
A、
给液体加热
B、
验证质量守恒定律
C、
读取液体体积
D、
检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某粒子的结构示意图.下列有关叙述不正确的是(  )
A、该粒子的最外层电子数为16
B、该粒子的第一层有2个电子
C、该粒子的原子序数为16
D、在化学反应中该粒子容易得到2个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E分别是甲烷、氢气、氧气、氧化铜和水中的一种物质.通常情况下D为固体.如图用圆和方框表示这五种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应.用“→”表示一种物质能转化为另一种物质.请回答下列问题:
(1)在图中标出五种物质的化学式;
 

(2)B与C反应的化学方程式为
 

(3)C与D反应的实验现象为
 

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