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    有些反应有明显的现象，有些反应必须借助一定的装置来判断反应是否发生，在CO2和NaOH是否发生变化时，某校小组的同学了以下四种装置。

    回答下列问题：
    （1）请简单描述上述四种装置中的现象：
    A____________________
    B ____________________
    C ____________________
    D ____________________
    （2）上述四种所依据的共同原理是___________________
    （3）如果有同学质疑，认为上述没有排除二氧化碳溶解于氢氧化钠溶液的假设，你如何进一步证明CO2和NaOH肯定发生了反应？           

    （1）A溶液进入试管内 ； 
    B反应后烧杯内的水会倒吸到锥形瓶中；  
    C挤压滴管内的氢氧化钠溶液后，小气球会胀大；  
    D挤压滴管内的氢氧化钠溶液后，会形成喷泉。
    （2）因二氧化碳被吸收，盛有二氧化碳的容器内的压强减小，与外界大气压形成压强差。
    （3）取少量反应后的溶液于试管中，滴入稀盐酸，若有气泡产生，说明有碳酸盐存在，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （5分）现有一瓶遗失标签的白色固体，是碳酸钡、碳酸钾和氯化钠三种的一种。为了确定该固体是何种固体，小仪同学进行了如下的实验：
    她取了少量的固体到试管中，加入足量水振荡，通过观察实验现象，她很快断定不是碳酸钡，她观察到的现象是                                                     ；
    为进一步确定该固体是何种物质，请你帮助小仪设计一个实验方案，并完成实验报告。

    实验步骤（可图示，需简要说明）
    		预期现象和结论
     
    		 

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分。
    【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧化钠的化学方程式为                                 。 对其他成分他们分别做出了如下猜想：
    小亮猜想：还可能有Na2CO3
    小强猜想：还可能有Ca(OH)2和Na2CO3
    你认为谁的猜想是错误的              ，理由是                             。你还能做出的猜想是：还可能有              。
    【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2CO3。
    【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是                             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某研究性学习小组的同学在一次探究活动中，对一份纯碱样品（含有少量氯化钠）的纯度进行测定，请你参与并回答有关问题。

    ⑴ 甲同学进行如下操作：
    ① 组装好如图仪器，并检查___________ ；
    ② 取6.0g试样放入锥形瓶中，加入少量蒸馏水溶解，并在其他装置中加入相应的药品；
    ③ 称量盛有新制澄清石灰水的装置C的质量；
    ④ 打开分液漏斗旋塞滴入盐酸，直到不再产生气泡为止；
    ⑤ 再次称量装置C 的总质量；
    ⑥ 计算出样品中碳酸钠的质量分数。
    ⑵ 上图B装置的作用是______________； D装置的作用是__________________________。
    【意外发现】C瓶中石灰水没有变浑浊，同学们感到惊奇并产生了探究的欲望。
    【提出猜想】原因猜想：
    ①是生成的气体中混有盐酸挥发出来的HCl；
    ②是生成的气体流速太快，与石灰水反应产生了可溶性物质[经查资料分析可溶性物质是Ca(HCO3)2，它能与酸反应生成CO2等物质]。
    【实验探究】
    甲同学取少量实验后C瓶溶液于试管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，无气泡但有沉淀产生。据此判断只有猜想  __（填“①”或“②”）成立。
    【交流讨论】
    对于如何改进实验，乙同学认为：应将盐酸换成稀硫酸，新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液；丙同学认为：应在装置A和B中间插入一个盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置以吸收HCl（CO2不溶于饱和NaHCO3溶液，也不与其反应），并将新制的澄清石灰水换成足量NaOH溶液 。
    大家讨论后认为：乙同学的方案可行而丙同学的方案不可行。
    【请你评价】
    丙同学方案不可行的原因是                                               。
    【教师点拨】
    即便换成稀硫酸和NaOH溶液，反应前后装置中存在的CO2也会使测定出的样品纯度不准确。
    【请你改进】
    在上述基础上，你的措施是                                                。
    同学们仍称取6.0g试样，用改进完善后的方案重新实验。
    【数据处理】
    装置C实验前后两次称量的质量差为2.2g，则样品的纯度为           _。（列出计算过程）
    【实验反思】
    若不用上述方法，而用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数，可选用的试剂是                    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时，发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液。该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣，决定研究并证明该瓶溶液是否变质。
    [提出猜想] 猜想一：该瓶氢氧化钠溶液未变质。
    猜想二：该瓶氢氧化钠溶液完全变质。
    猜想三：该瓶氢氧化钠溶液              。
    [初步证明] 该小组的同学认为猜想一是                的（填“正确”或“错误”），
    其原因是：                                                                  。
    [设计方案] 同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质，通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠。

    实 验 操 作
    		实 验 现 象
    		实 验 结 论
    取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中，加入适量a：         
    		b：              
    		该氢氧化钠溶液已经变质
    [实验结论] 由以上实验可以证明，该瓶氢氧化钠溶液已经变质。请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式：                                  。若要证明猜想二或猜想三是否正确，还需要进行或验证的实验是：                                。（简单描述即可）
    [拓展思维] 1．氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而            ，因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的               。
    2．以上所述可以得出，氢氧化钠的保存方法是：                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小燕同学在实验室发现一瓶标签破损的无色液体（如图），她根据目前所学的知识，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与她的探究。

    提出假设：该无色液体可能是______或___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (9分)下图为实验室常用的实验装置。回答问题：

    （1）标号仪器的名称：①     ；②     。
    （2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先   （填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。
    （3）用B、D组合制取气体的化学反应方程式                          。
    若将发生装置由B改为C，其优点是                                。
    （4）硫化氢气体（H2S）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸发生复分解
    反应制得H2S，反应化学方程式为     。某同学用下图G、H 、I组合收集H2S。

    ①G收集H2S，说明其密度比空气     （填“大”或“小”）。
    ②各装置的作用：H     、I     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    验证某混合气体含有CO和H2，并除去含有的少量CO2杂质。甲同学进行了如下实验：

    （1）A中氢氧化钠溶液的作用是                       ，B中浓硫酸的作用是吸收水分，观察到C中黑色氧化铜变           ，D中澄清石灰水变浑浊，写出Ｄ中反应的化学方程式　　　　　　 　　　　　　　　　　。
    （2）乙同学认为上述实验现象不能确定混合气体含有H2，他改进实验后证明了混合气体中含有H2。请写出乙同学的实验改进方法和现象                            。从环境保护角度，该实验中最后导出的尾气处理方法是                        。
    （3）丙同学对A装置反应后的溶液成分进行验证，请根据实验现象填写下列空白处：

    实验操作过程
    		实验现象
    		实验结论
    Ⅰ.取待测液少量于试管中，向其中滴加适量             溶液
    		产生白色沉淀
    		溶液中含Na2CO3
    Ⅱ.将上述反应后的混合物静置后，再向上层清液中加入          溶液。
    		溶液呈红色
    		溶液中含NaOH
     
    若将Ⅱ中加入的溶液换成         （写化学式），也可得出Ⅱ中相同的结论。
    写出相应的化学方程式为：                                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    现有失去标签的两瓶无色溶液：氯化钠溶液和稀盐酸。某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别。请回答：
    （1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属于不同物质类别（单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。

     
    		所选试剂
    		判别方法
    方法一
    		锌
    		取少量样品分别与锌反应，有气体产生的是稀盐酸，没有的是氯化钠溶液。
    方法二
    		 
    		 
    方法三
    		 
    		 
     
    （2）物理方法：同学小王使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开了。请你猜测一下他的做法：
    操作方法：                                                                    
    判断方法：                                                                    

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