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如图中甲、乙分别是镁离子和氯原子的结构示意图,丙是氯元素在元素周期表中的相关信息.回答问题.
(1)镁离子的符号为
 

(2)氯原子的相对原子质量为
 

(3)氯原子化学反应中易
 
(填“得”或“失”)电子.
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,元素周期表的特点及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据已有的知识进行分析,离子所带的电荷数写在元素符号的右上角,且数字在前,正负号在后;根据元素周期表中的一个小格即可得到相对原子质量,据此解答.
解答:解:(1)镁离子带两个单位的正电荷,其离子的符号为Mg2+,故填:Mg2+
(2)氯原子的相对原子质量为35.45,故填:35.45;
(2)氯原子最外层电子数为7,化学反应中易得到电子,故填:得.
点评:本题考查学生根据当核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与应用的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究.请根据题意回答下列问题

(1)写出代表好的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气,应选的发生装置是
 
;(填序号,下同),其反应化学方程式为
 

(3)实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳气体,应选用的发生装置是
 
;检验二氧化碳是否收集满的方法是:将燃着的木条放在
 
,观察火焰是否熄灭.此外,二氧化碳也可以用加热的方法分解碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)的方法来制取,若此方法来制取二氧化碳,应选用的发生装置是
 

(4)由此我们得到启示:制备气体时,选取发生装置,考虑的因素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳”是世界各国共同关注的话题.

(1)依据图1回答问题:
①如图A,将二氧化碳倒入烧杯中的现象是
 
,产生此现象的原因是
 

②如图B将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的杯中,可以观察到的现象是:
 
,该反应的化学方程式是
 

(2)大气中二氧化碳含量的含量增多,会产生温室效应,导致全球变暖,若继续增加二氧化碳的含量,后果不堪设想.为了缓解,大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是
 
(填字母)
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C.提倡植树造林,禁止乱砍滥伐
D.免赠贺卡:双面使用纸张
(3)减缓温室效应,科学家正在研究如图2所示的二氧化碳循环体系.
从图中分析得出的下列结论中,正确的是
 
(填字母)
A.该技术有助于缓解全球面临的能源危机
B.二氧化碳与氢气,在复合催化剂下反应产物是混合物
C.该循环过程所用的催化剂一定是指二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答与水有关的知识.
(1)日常生活中区分硬水和软水常用
 

(2)自来水生产过程中,常用
 
除去水中的异味;
(3)液态的水变为水蒸气,发生的是
 
变化(选填“物理”或“化学”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系.如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络. 
(1)图中M应为
 
类物质.
(2)写出一种能与盐酸反应的M:
 

(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的H+与碱中的
 
(写离子符号,下同)反应生成H2O,该反应的基本反应类型为
 
,也是
 
 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上用石英(主要成分为SiO2),制备粗硅的反应为SiO2+2C
 高温 
.
 
Si+2X↑
则X的化学式为
 
,推断的依据是
 
.SiO2在该反应中作
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-H都是初中化学常见的物质,如图所示转化都是在溶液中进行的.A是一种难溶于水的白色物质,D、F都是氧化物,F是一种常见的干燥剂.已知G和H属于同类物质,且都能使无色酚酞溶液变红色.请回答下列问题:
(1)G和H都能使无色酚酞溶液变红色的原因是
 

(2)写出化学式:A:
 
,F:
 

 (3)写出反应类型:反应③
 

(4)写出反应②的化学方程式:
 

(5)写出C物质的一种用途:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)啤酒呈微酸性,过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉.测定啤酒的酸碱度可用
 

(2)啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸和稀硫酸是常见的两种酸,请根据所学知识回答下列问题:
(1)稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变成红色原因是
 

(2)两种酸用于工业除锈,利用原理是
 

(3)鉴别两种酸可选用的盐溶液是
 

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