把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中,约1 s后取出,可观察到( )。
A.均匀地被烧黑 B.与外焰接触部分被烧黑
C.与内焰接触部分被烧黑 D.与焰心接触部分被烧黑
科目:初中化学 来源: 题型:
工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。若用R表示乙炔,其燃烧的化学方程式为:2R+5O24CO2+2H2O,则乙炔的化学式是( )。
A.C2H4 B.C2H2
C.CH3COOH D.C2H6
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科目:初中化学 来源: 题型:
比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律:
组别 | 化学方程式 | 规律 |
示例 | C+O2(充足)CO2 C+O2(不充足)2CO | 反应物 相同时,反应物的量不同,生成物不同 |
(1) | 4Na+O2===2Na2O 2Na+O2Na2O2 | |
(2) | 3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质对其用途起决定作用,请在题后横线上填写下列物质在应用时所体现出来的性质(填序号)。
①硬度大的性质;②可燃性;③吸附性;④导电性;⑤延展性。
(1)冬天燃煤取暖____________。
(2)用金刚石刻划玻璃____________。
(3)用铜和铝制电线电缆____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于仪器的用途,下列叙述中不正确的是( )。
A.试管可以用作反应容器
B.托盘天平可以称量物质质量
C.量筒可以用作稀释浓硫酸的容器
D.玻璃棒可以用来搅拌液体
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科目:初中化学 来源: 题型:
小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳,其中你认为错误的是( )
A. 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
C. 氦气的密度很小且稳定——探空气球
D. 氮气高温时性质活泼——光合作用的原料
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们的生活中离不开空气。
(1)空气是混合物,其成分中含有氧气、__ __、稀有气体、二氧化碳等,其中氧气按体积计算约占空气含量的___ __(填百分数)。
(2)防止空气污染,是我们每个人的责任,请提出一条减少空气污染的建议:_______________。
(3)二百多年前,法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热,得到的氧化汞是___ __色的固体,汞在空气中加热发生反应的文字表达式为____________________。
(4)初中阶段,我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式:_______________________________;实验过程中,燃着的红磷熄灭后,当冷却至室温时,水能进入集气瓶中,其原因为________________________________________。若实验中测得氧气的体积分数低于理论值,则造成此误差的可能原因有哪些?____________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
试验操作 试验现象 猜想是否成立
实验1 加入足量的硫酸铜溶液 猜想1:不成立
实验2 加入足量的 猜想2:成立
实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
交流与反思:
(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是 ,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是 (填物质的化学式).
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示) .
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