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请在如图中选择一套适合加热高锰酸钾的装置制取纯净氧气.

①发生装置
 
收集装置
 
.若使用该装置收集氧气,还应在试管口塞一团
 
其作用是
 
.导管口刚刚有气泡冒出不能收集是因为
 
,看到
 
时开始收集,直到
 
时说明已经收集满.
②反应原理(表达式)
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据实验室中加热高锰酸钾制取氧气的原理、实验装置以及注意事项来分析解答.
解答:解:①高锰酸钾是固体,并且需要加热的条件,故选择装置A来制取,排水法收集的气体较为纯净,故选择E来收集;在加热高锰酸钾制取氧气时,需要在试管口处塞上一棉花团,以免高锰酸钾颗粒随氧气流进入导气管;导管口冒出气泡时,不能立即收集,此刻排出的是装置中的空气,应该等到气泡连续而且均匀冒出时才能收集,当看到有大气泡向外冒出时,说明氧气已收集满;
②高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气.
故答案为:①A;E;棉花;防止高锰酸钾颗粒进入导气管;排出的是装置中的空气;气泡连续而且均匀冒出;瓶口有大气泡向外冒出;
②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评:了解实验室制取氧气的方法、装置选取、注意事项等知识,才能结合具体情景灵活分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质在发生化学反应前后,可能发生变化的是(  )
A、分子总数B、原子总数
C、质子总数D、电子总数

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一KNO3溶液,第一次蒸发掉10g水,冷却到20℃时没有晶体析出,第二次又蒸发掉10g水再冷却到20℃时,析出晶体3g,若第三次仍蒸发掉10g水再冷却到20℃,则析出晶体的质量(  )
A、可能小于3g
B、可能等于3g
C、一定等于3g
D、一定大于3g

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁是日常生活中接触最多,用途最广的金属之一.下列有关铁的说法错误的是(  )
A、我国政府正在启动的“酱油加铁”工程是为了预防缺铁性贫血
B、铁的活泼性比铝弱
C、铁与盐酸反应生成氯化铁和氢气
D、铁在潮湿的空气中会生成红棕色的生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作:①用量筒量取溶液时,左手握量筒,右手握试剂瓶(标签向手心)使口挨口慢慢将液体倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管,要用水冲洗后放回原瓶中;③实验室中有一个无标签的试剂瓶中装有白色固体,为了弄清楚,可取少量固体品尝,其中(  )
A、只有①正确B、只有②正确
C、只有③正确D、全部错误

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的文字表达式,并在括号里写出相应的反应类型.
①生成氧气的文字表达式
 

③生成五氧化二磷的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),如何检查该装置的气密性?
 
;反应的化学方程式为
 
;若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C比选B的优点是
 
.比较(1)和(2)两种制取氧气的方法,最好选用方法(2)的原因是
 

(3)欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

要想还原320克的Fe2O3需要多少克的碳?同时能生成多少克的铁?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式
分解过氧化氢溶液
 

一种红色的固体受热分解
 

有白色固体生成的化合反应
 

有水生成的化合反应
 

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