【题目】现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,它们的转化关系如图所示(某些反应物和生成物已省略)。其中A和D的组成元素相同,B为黑色粉末,C是单质,H是蓝色沉淀,E、F的溶液均成碱性且E的相对分子质量为106。
请回答下列问题:
(1)写出B的化学式:_____。
(2)写出④和⑤的化学方程式_____、_____。
(3)上述①至⑥6个反应中属于复分解反应的是_____(填①至⑥中的符号)。
【答案】 CuO H2SO4+CuO=CuSO4+H2O Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH ④⑤⑥
【解析】根据所学知识和题中信息知,A和D的组成元素相同,A是一氧化碳,D是二氧化碳,B为黑色粉末,B是氧化铜,C是单质,C是铜,G是硫酸铜,H是蓝色沉淀,E、F的溶液均成碱性,E是碳酸钠,F是氢氧化钠,且E的相对分子质量为106。(1)B的化学式是CuO。(2)④和⑤的化学方程式是H2SO4+CuO=CuSO4+H2O、Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。(3)上述①至⑥6个反应中属于复分解反应的是④⑤⑥,⑥是硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠。
点睛∶氢氧化铜是蓝色沉淀,碳酸钠溶液呈碱性,相对分子质量为106。复分解反应是指两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。
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【题目】二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如下图所示。下列有关叙述中正确的是
A. 无机物不能转化为有机物 B. 二氧化碳和乙烯均属于氧化物
C. 参加反应两种分子的个数比为4:1 D. 反应前后原子种类和数目均不变
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【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
(1)(实验设计)
①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。
②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。
(2)(实验验证)
同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
(提出问题)
①石蕊试液变色后为何会褪色?
②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
(查阅资料)
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2。
②含氮元素的某些气态物质的物理性质:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想与分析)
小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________。
(3)大家一致认同了红棕色气体B是NO2 , 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3 , 但遭到了大家的一致反对,原是________。
②小强同学认为A是N2 , 也遭到大家的一致反对,原因是________。
③经讨论,最终大家获得了A是NO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。
(4)(实验探究)
小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________。
(5)(交流与反思)
①根据探究结果,请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________。
②实验室制取氢气________(填“能”“不能”)用稀硝酸。
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【题目】某种催化剂可将汽车尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分。根据该反应的微观示意图(如下图),分析下列说法正确的是
A. 四种物质均属于化合物
B. 物质丙由原子构成
C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1:2
D. 生成丙和丁两种物质的质量比为11:7
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【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与实验探究能力。
Ⅰ.请结合下列实验装置图回答问题。
(1)写出图中①的仪器名称:_________。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为_______。
(3)查阅资料:氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经加热处理。改进后发生装置如图G所示(已略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是_______(填序号)。
A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是________。
(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置为________(填序号),若用H装置收集氢气,气体应从_________端通入(填字母)。
Ⅱ.过氧化钠(Na2O2)是淡黄色固体,保存不当会变质而发白色。化学兴趣小组查得以下资料,对于过氧化钠变质的原理,有两种不同的原因:
甲:2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2
乙:2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2↑
为探究过氧化钠变质原理的合理性,开展以下实验:
(实验过程)
[实验1]取适量保存不当而变质发白色的固体于试管中,加入足量稀硫酸,产生无色无味的气体,通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。
(1)石灰水变浑浊的原因是______(用化学方程式表示)。
(2)化学兴趣小组认为:据此现象,还不能得出“反应甲是造成过氧化钠变质的原因”的结论。理由是_______。
[实验2]兴趣小组设计了如图的实验装置,探究二氧化碳与过氧化钠反应。B中盛有饱和碳酸氢钠溶液,可除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。
(3)C中盛有浓硫酸,其作用是__________。
(4)在D中观察到_________现象时,说明二氧化碳与过氧化钠发生了化学反应。
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【题目】M 元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如图 1:
(1)X 的值是_____,M 元素属于_____(填“金属”或“非金属)元素;
(2)M 元素的化学性质与图 2 中 _____(填序号)元素的化学性质相似;
(3)M 元素的离子符号是_____(用化学式填空);
(4)M 元素和图 2 中的 D 元索形成化合物的化学式是_____;
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【题目】古人“钻木取火”过程中,快速搓动木棍使底部的干草着火,
(1)从“燃烧条件”分析:“钻木”为干草燃烧提供的条件是________________。
(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示,回答问题:
不同气体中 | 在空气中 | 在氧气中 | 在臭氧中 |
实验现象 | 红热 | 剧烈燃烧 | 非常剧烈地燃烧 |
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 |
①生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为__________________________。
②木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为_____________________________。
③根据表中信息,写一条对“燃烧条件”的新认识___________________。
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【题目】Ⅰ.请你根据所学知识,从A.干冰 B.硝酸钾 C.金刚石 D.碳酸氢钠E.甲烷五种物质中选择恰当物质的序号填空。
(1)农业上可用作复合肥的是_____;(2)可用于人工降雨的是______
(3)焙制糕点所用的发酵粉主要成分之一________;(4)可做玻璃刀的是_________
(5)天然气的主要成分_______。
Ⅱ.用化学用语填空:
(1)标出二氧化硫中硫元素的化合价_________;(2)2个铵根离子_______;
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【题目】究性学习小组利用下列装置进行气体的制取,请分析并填空.
(1)写出图中仪器a的名称:__。
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为_________,应选择制取并收集的装置为__(填字母)。
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,应选择发生装置为_____(填字母);若用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从导管__(填①或②)处通入F装置。
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