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如图是A、B两种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.请据图回答以下问题:+(1)t1℃时,A物质的溶解度为
 
g;A物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比是
 

(2)t1℃时,将20g A放入100g水中,要使溶液达到饱和,可采用的一种方法是
 

(3)a点的含义是
 

(4)从A、B的混合物中分离A物质,一般采用的方法是
 
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据溶解度曲线来分析t1℃时的溶解度以及饱和溶液中溶质与溶剂质量之比;
(2)根据A物质在t1℃时的溶解度和溶解度随温度的变化情况来分析;
(3)运用溶解度曲线上的点指的是该温度下这种溶质的溶解度解答;
(4)根据二者溶解度受温度的影响情况来分析.
解答:解:(1)由溶解度曲线可知,在t1℃时,A物质的溶解度是25g,即在该温度下,100g水中溶解25gA物质就达到饱和状态;故填:25;25:100;
(2)t1℃时,将20g A放入100g水中,溶液并不饱和,还需要再溶解5gA,因为A的溶解度随温度的降低而减小,还可以选采取降温的方法;故填:加5g A或降温;(3)a点对应的温度是t2℃,说明t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等;故填:t2℃时,A、B两种物质的溶解度相等;
(4)A的溶解度受温度的影响变化较大,如果A物质中混有少量B物质,通常可采用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法;故填:冷却热饱和溶液法.
点评:本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

3月22日是“世界水日”,水与人类的生活和生产密切相关.
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的是
 

(2)硬水给生活和生产带来很大不利影响,生活中通过
 
可以降低水的硬度.
(3)用活性炭去除水中的色素和异味,主要应用了活性炭的
 
性.
(4)如图所示,是电解水的装置图,请写出电解水的化学方程式
 
.写出检验试管2中气体的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

车用乙醇汽油是将乙醇(C2H5OH)与汽油按一定比例混合而成的一种汽车燃料.
(1)写出乙醇在氧气中完全燃烧的化学方程式
 

(2)在密闭容器中,将少量乙醇置于一定量氧气中燃烧,生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物质w.
现测得反应前后各物质的质量如下:
物质 乙 醇 氧 气 二氧化碳 水蒸气 w
反应前质量/g 23 40 0 0 0
反应后质量/g 0 0 22 27 x
根据质量守恒定律,得出表中x的值为
 

(3)为了使乙醇汽油燃烧过程中少产生w,应采取的措施是
 

(4)根据表中数据,可确定未知物w中含有
 
元素,其组成元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钾是一种强碱,性质与氢氧化钠相似,小强等同学决定对氢氧化钾的性质进行探究.
(1)溶解性:将一药匙氢氧化钾投入装有80℃的热水中,热水立即沸腾起来,说明氢氧化钾具有的性质有:
 

(2)与酸碱指示剂的反应:小丽用小烧杯装少量氢氧化钾溶液,并滴入酚酞试液,发现了一个意外现象,溶液刚开始变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了.
【猜想或假设】
猜想一:可能是由酚酞变质造成的;
猜想二:可能是氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应的缘故;
猜想三:可能是酚酞与空气中的氧气反应,使红色消失;
猜想四:可能与氢氧化钾溶液的浓度有关.
【分析】
(1)小丽的猜想一遭到其他同学的否定,理由是
 

(2)小丽的猜想二也不正确,理由是
 

【设计并进行实验】
(3)为验证猜想三,还需做如下实验,请完成下表.
实验步骤 设计这一步骤的目的
将配置好的氢氧化钾溶液加热
 
在加热后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油
 
【结论】以上实验说明氢氧化钾溶液滴入酚酞试液先变成红色,过一会儿红色消失的原因与氧气无关.
(4)若猜想四正确,你能设计实验证明吗?
实验方法 可能观察到的现象和结论
方案一:分别配置不同浓度的氢氧化钾溶液,然后滴加数滴酚酞溶液 浓度大的溶液中,酚酞先变红后消失.证明
 
方案二:向红色消失的溶液中滴加
 
红色重新出现,猜想四成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验需要稀释98%的浓硫酸,一同学用100mL的量筒量取了5mL浓硫酸,就准备在量筒里加水稀释,老师见了见了马上制止了同学的实验.请指出上述已完成的和未完成的实验操作中:
存在的错误有
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

漂白粉在生活生产中有重要的应用,氯气与石灰乳反应制得化学方程式为2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+X+2H2O,其X化学式是(  )
A、CaCl2
B、CaH2
C、Ca(ClO32
D、CaO

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质所使用的(  )
选项 物质 杂质 除去杂质的试剂或方法
A Cu Fe 加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
B CO2 CO 将气体点燃
C KNO3 NaCl 加水溶解、蒸发溶剂
D Ca0 CaCO3 加足量的水、过滤、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

治疗H1N1流感病毒的良药的主要原料是莽草酸,如图为莽草酸理化性质的描述.回答下列问题:
①莽草酸物质中,共有
 
种元素,其中氢、氧两种元素的质量比为
 

②其中属于化学性质的是
 
(填图中序号);
③87克莽草酸中含碳元素的质量是
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组同学对质量守恒定律进行实验探究,甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究,乙组同学用图二进行探究.回答下列问题:

(1)甲组同学待镁条燃烧后,称量留在石棉网上固体的质量.发现比反应前镁条的质量要轻.请你分析其中的原因可能是
 
.经过分析后,该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩,使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量,则称得的质量和原镁条质量比
 
(填“相等”或“变大”或“变小”),请你解释原因:
 

(2)碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为
 
.乙组同学实验现象是:天平
 
(填“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”)
(3)通过以上两个实验,你获得的启示是
 

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