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    （6分）海水蕴藏着丰富的资源。

    （1） 海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为 。

    （2）深海鱼油因其具有增强记忆力、预防动脉硬化等一系列神奇的功能而备受人们的青睐，其所含营养成分主要为六大营养素中的 。

    （3）某工厂综合加工海水的主要步骤如图所示。

    已知: CaCl2 + Na2CO3 CaCO3↓ + 2NaCl

    ① 过程中分离操作I的名称是 。

    ② 溶液B中含有的溶质是 。

    ③ 在融熔状态下电解无水氯化镁，会产生一种金属单质和一种双原子分子的气体

    单质，该反应的的化学方程式为 。

     

    （1）CH4（2）油脂（3）① 过滤② NaCl、NaOH、Na2CO3 ③ MgCl2 通电 Mg+ Cl2 ↑

    【解析】

    试题分析：（1）甲烷的化学式为CH4。

    （2）深海鱼油所含营养成分主要为油脂。

    （3）①操作I是将溶液和不溶性固体分离开的操作，所以应为过滤。

    ②根据图示可知：海水加氢氧化钙（石灰水）可得到溶液A（主要成分为氯化钙、氯化钠和过量的氢氧化钙）。试剂1与其中的物质反应生成沉淀D和溶液B。所以试剂1应为碳酸钠；沉淀D为碳酸钙；溶液B为氯化钠和氢氧化钠及过量剩余的碳酸钠。

    ③ 根据题意可知：在融熔状态下电解无水氯化镁，会产生一种金属单质（镁）和一种双原子分子的气体（氯气）。所以反应的化学方程式为： MgCl2通电Mg+ Cl2 ↑

    考点：工艺流程图、粗盐的提纯、海水制镁

     

    练习册系列答案
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    （2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是 。

    （3）工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为 。

    （4）某小组同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的性质时进行了如图所示实验。

    【实验一】发生反应的化学方程式为

    。

    【实验二】将实验一反应后的物质倒入烧杯

    中，发现烧杯内的红色固体明显

    增多，充分反应后过滤。

    Ⅰ．下列对滤液中溶质成分的判断正确的是 （填字母序号）。

    A．MgSO4 B．MgSO4、FeSO4 C．MgSO4、Fe2(SO4)3

    D．CuSO4、FeSO4 E．MgSO4、FeSO4、CuSO4

    Ⅱ．确定滤渣中所含物质成分的实验方案是 .

     

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    下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），不正确的是

    A. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一

    B. 不能用木炭代替红磷

    C. 图I中进入集气瓶的水约占烧杯中水的五分之一

    D.图II所示装置也可以测定空气中氧气含量

     

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    矿泉水商标中的“钙、镁、钾、钠”指的是

    A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

     

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    （3分）氮气是制备含氮化合物的一种重要物质。工业上可在碱性溶液中，通过电解的方法实现由N2制取NH3，反应的化学方程式为：2N2 + 6H2O 通电4NH3 + 3O2。计算生产136t NH3所需N2的质量。

     

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    结合下图含钙元素物质间可以发生的转化关系。下列说法中，正确的是

    A. 图中的五种物质，有三种属于氧化物

    B. 转化①属于化合反应

    C. 转化④⑥一定有水生成

    D. Ca在Cl2中燃烧可实现转化⑤，该反应说明燃烧

    不一定需要氧气

     

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    下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是

    A．观察气体颜色　　　　　 B．闻气体的气味

    C．插入燃着的木条　　　　 D．倒入澄清石灰水

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014北京市房山区中考二模化学试卷（解析版） 题型：简答题

    （7分）人类的生产、生活离不开金属。

    （1）地壳中含量最高的金属元素是 。

    （2）用铜制电线主要是利用铜具有良好的延展性和 性。

    （3）将生锈的铁片放入足量稀硫酸中，发生置换反应的化学方程式为 。

    （4）在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，无气泡产生。则滤渣中的金属是 ，滤液中溶质的组成是 （写出所有可能）。

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    量分数相同的稀盐酸，充分反应，生成氢气的质量（m）随反应时间（t）变化的曲

    线如图所示。下列说法正确的是 （填字母序号）。

    A．消耗两种金属的质量相等

    B．两烧杯中金属都没有剩余

    C．两烧杯中稀盐酸都没有剩余

    D．曲线a表示锌和稀盐酸的反应

     

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