某阴离子的结构示意图为,则x的数值可能是( )
| A. | 9 | B. | 10 | C. | 11 | D. | 12 |
原子结构示意图与离子结构示意图. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 由题目中的阴离子的结构示意图可知,再根据“在原子中,核内质子数=核外电子数”,而阴离子中,核内质子数<核外电子数,则可知x的数值. |
解答: | 解:根据该图示可知该粒子的核外电子数为2+8=10,又因为在阴离子中,核内质子数<核外电子数,则x的数值可能为9;如果x为9时,会得电子2个电子形成阴离子,如果x为10时,只能为氖原子;x不会等于11、12,因为这两种原子只能是失掉电子形成阳离子. 故选:A. |
点评: | 本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
Na2SO4和CaSO4组成的混合物中,测知氧元素的质量分数为46%.若再计算混合物中的下列各项:①硫元素的质量分数 ②钠元素的质量分数 ③CaSO4的质量分数 ④Na2SO4和CaSO4的质量比 ⑤CaSO4的质量,以下判断正确的是
A.都能确定 B.都不能确定 C.只有①能确定 D.只有⑤不能确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列做法不科学的是
A.用钢丝球洗刷铝制炊具 B.用肥皂水区分硬水和软水
C.油锅着火用锅盖盖灭 D.用过的菜刀用抹布擦干放置防生锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是 。
(2)探究生成的气体是什么? 用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。写出该反应的化学方程式 。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
与盐酸反应 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+ FeCl3+H2O |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是 ;猜想二:剩余固体是_____________。
【实验探究】(每空2分)
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
(4)若反应前称得铁的质量为2.1g,高温下,铁与水反应结束称得固体质量为2.8 g则剩余固体成分是 。(通过计算说明,要求写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
从分子角度解释下列现象,其中错误的是( )
| A. | 氨水挥发﹣分子运动后分子间间隔增大 |
| B. | 花香四溢﹣分子在不断地运动 |
| C. | 热胀冷缩﹣分子大小随温度改变而改变 |
| D. | 氢气燃烧﹣分子本身发生改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
请用化学符号表达式表示下列反应,并在括号内标明该反应的基本反应类型.
(1)硫在空气中燃烧 , 反应;
(2)加热高锰酸钾制氧气 , 反应;
(3)氢气爆炸 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室里利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气,在该反应中,二氧化锰作了氯酸钾反应的催化剂,下列说法中正确的是
A.二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变
B.二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
C.加入二氧化锰增加了生成氧气的质量
D.不加入二氧化锰,加热氯酸钾不会生成氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是“速力菲”补血剂的说明书如下图所示,其有效成分为琥珀酸亚铁。
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(1)1个琥珀酸亚铁分子中一共有 ▲ 个原子。
(2)琥珀酸亚铁中碳元素与氧元素的质量比为 ▲ 。
(3)琥珀酸亚铁的相对分子质量为 ▲ 。
(4)医生建议某患者每天服用2片“速力菲” 补血剂,请计算该患者每天从中摄入的铁元素质量。 (计算结果精确到0.1%)
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