某化学反应的微观示意图如下图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．反应前后分子种类、数目均不变
B．该反应属于复分解反应
C．该反应中，
反应物的质量比是1：1：1
D．该反应的产物均为化合物
科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是( )
A.100 g冰融化变成100 g水符合质量守恒定律
B.水分解的质量等于生成氢气和氧气的质量和
C.镁燃烧后生成氧化镁的质量大于镁的质量，所以不符合质量守恒定律
D.12 g碳在40 g氧气中完全燃烧一定生成52 g二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
有关H2O的叙述正确的是
A．H2O的摩尔质量是18 g
B．1 mol H2O中含有约1.806×1023个原子
C．H2O的物质的量是指H2O的质量
D．H2O中氢原子与氧原子的物质的量之比为2:1
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科目：初中化学 来源： 题型：
纯净物的化学式是经实验测定得出的。同学们设计以下甲、乙两组实验方案测定水的组成。
①甲方案中发生反应的化学方程式为 （14） ，b端的气体是 （15） 。由产生气体的体积可推算出氢气与氧气的质量比为1：8，若氢、氧元素的相对原子质量分别为m和n，则水中氢、氧元素的原子个数比为 （16） （用“m”或“n”表示）。
②乙方案的实验过程中，B装置中可观察到 （17） 。若反应结束测得B装置减轻1.6g，则C装置增重的质量会 （18） (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。
甲、乙方案的反应原理虽不同，但实验的设计依据都是 （19） 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列是小可同学进行的实验操作及判断，其中正确的是（ ）
| 步骤 | 现象 | 结论 | |
| A | 取少量浓氨水滴 | 无色酚酞溶液变红 | 分子在做永不停息无规则运动 |
| B | 用灯帽盖燃着的酒精灯 | 火焰熄灭 | 降温可以灭火 |
| C | 将浓盐酸与大理石混合后产生的气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水未变浑浊 | 澄清石灰水变质 |
| D | 取少量氢氧化钠溶液，滴加稀盐酸 | 产生气体 | 氢氧化钠溶液已经变质 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂。甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。
请写出该中和反应方程式： 。
(1) 猜想与假设：
【猜想一】甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
【猜想三】丙同学： 
。
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是： 。
(2) 设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立” ） |
(3) 拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
如果能你将获得奖励分4分。（化学试卷总分不超过60分）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
⑴，铁生锈的主要条件是铁与 直接接触。保护金属资源的有效途径是 （多选）。
A.防止金属腐蚀 B.回收利用废旧金属 C.禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品D.合理有效地开采矿物 E.寻找金属的代用品。
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B．都能解离出酸根离子
入无色酚酞溶液中