【题目】已知铜粉和稀硫酸在通入氧气加热时,可发生如下反应:2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2X.向烧杯中加入6.4g铜粉和100g 一定浓度的稀硫酸溶液,通入氧气并加热,恰好完全反应,得到蓝色的硫酸铜溶液107.0g.
(1)X为(写化学式).
(2)计算消耗氧气的质量(写出计算过程).
(3)实验过程中挥发的水的质量为g.
【答案】
(1)H2O
(2)解:因通入足量的氧气,恰好完全反应,
则设参加反应的O2的质量为x,则
2Cu+ | O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O |
2×64 | 32 |
6.4g | x |
解得x=1.6g,
答:参加反应的氧气有1.6g
(3)1.0
【解析】解:(1)根据质量守恒定律和反应2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2X,可知:在反应前原子的种类和数目分别为:Cu→2个,S→2个,O→10个,H→4个
反应后不包括物质X中,原子的种类和数目分别为:Cu→2个,S→2个,O→8个,H→0个
所以根据化学反应前后原子的种类和数目不变可得:X中含有1个O、2个H,所以X的化学式为H2O;故填:H2O.(3)实验过程中挥发的水的质量为6.4g+100g+1.6g﹣107.0g=1.0g
答:实验过程中挥发的水的质量为1.0g.
【考点精析】通过灵活运用根据化学反应方程式的计算,掌握各物质间质量比=系数×相对分子质量之比即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列环境问题与物质对应不相关的是( )
A. 温室效应——氮气 B. 臭氧层空洞——氟利昂(氟氯烃)
C. 酸雨——二氧化硫 D. 水体富营养化——含磷洗衣粉
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】地球是人类及现存生物的共同家园,保护环境、合理利用资源已成为人类共同的目标。下列措施可取的是( )
A. 为预防传染病可大力推广一次性筷子的使用
B. 为提高农作物产量而大量使用农药、化肥
C. 为保护动植物自然资源可合理设立自然保护区
D. 为处理大量生活垃圾而对垃圾进行焚烧或填埋
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明从科普读物上获知,元素周期表中对角相邻的元素化学性质相似(如图1所示).由此,他猜想氯气的性质可能与氧气相似,并进行实验探究.
(1)小明回顾氧气的性质,下列物质中,不能和氧气发生反应的是(填字母序号). a.木炭 b.红磷 c.铁丝 d.二氧化碳 e.一氧化碳
(2)探究氯气和氧气具有相似的化学性质. ①如图2所示.小明计划研究3种物质与氯气的反应,初步形成两个方案:方案1选用木炭、红磷、氢气,方案2选用铁丝、氢气、甲烷.最后他认为方案2优于方案1,请你从物质分类的角度说明其理由是 .
②探究氯气能否与铁丝反应
将铁丝伸入氯气中,没有明显现象.但小明认为这不能作为判断氯气与铁丝能否反应的证据.理由是二者可能发生了反应但没有明显现象或
由此,小明改进后进行实验,发现氯气可以和铁丝反应.
③如图3所示.探究氯气能否与氢气反应
将燃着的氢气放入盛有氯气的瓶中,观察到苍白色火焰,小明
由此推断氯气可以和氢气反应,反应的化学方程式为 .
(3)为进一步探究氯气的其他性质,小明又做了以下实验,请补全实验报告中的操作及现象. 资料:i.通常情况下,氯气呈黄绿色;ii.紫色石蕊溶液遇酸性物质变红.
操作 | 现象 | 结论 | |
取两个集满氯气的集气瓶, | 观察到加入水的集气瓶中气体颜色变浅,液体变为浅绿色 | 氯气能溶解于水 | 氯气加水后既有物理变化也有化学变化 |
取集气瓶中部分溶液于试管中,滴加紫色石蕊溶液 | 溶液先变红后褪色 | 氯气能与水发生化学反应,生成物具有 ③和漂白性 | |
② | 无明显现象 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们知道食醋、蚁酸具有酸性,但是哪种物质的酸性强呢?小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言,属于科学探究环节中的
A. 提出假设 B. 设计实验 C. 得出结论 D. 收集证据
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的观点解释下列生活现象,错误的是
A. 花香四溢——分子在不断地运动
B. 热胀冷缩——分子的大小改变
C. 滴水成冰——分子间隔发生改变
D. 蜡炬成灰——分子种类发生变化
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com