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    10．氢气是最理想的燃料，但目前还不能大规模的制取和利用，通过电解水的方法能制取氢气，但要消耗大量的电能．下列关于电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;电解\;}}{\;}$ 2H2↑+02↑说法不正确的是（　　）
    A．水在通电的条件下生成氢气和氧气
    B．分解的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量和
    C．每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子
    D．每2g水分解生成2g氢气和1g氧气

    分析 化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．

    解答 解：A、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正确；
    B、分解的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量和，正确；
    C、每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子，正确；
    D、每36g水分解生成4g氢气和32g氧气，错误．
    故选D．

    点评 本题主要考查了化学方程式含义方面的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．已知A、B、C、D分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液是四种物质中的一种，它们以及Fe之间相互反应情况如图所示，“-”连接的两物质能反应，已知B+Fe→无色气体，Cu（OH）2是沉淀，请回答下列问题：
    （1）B、D物质中的溶质分别是HCl、CuSO4（填化学式）；
    （2）写出B和C反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
    （3）写出A和D反应的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组的原因，然后从备选答案中找出与它们属于同一类别的物质，将它们的序号填在横线上
    （1）氧化铁、五氧化二磷、氧气B
    A、空气  B、冰水共存物  C、海水  D、石油
    （2）新鲜的空气、食盐水、天然气C
    A、液氧 B、四氧化三铁 C、矿泉水 D、二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．在命名化学物质时，如果某元素的化合价不止一种，一般我们把其中比较稳定而且常见的化合价作为标准，化合价比它高的加上前缀“高”，化合价比它低的加上前缀“亚”，以此进行区分，据此，下列物质命名正确的是（　　）
    A．BaMnO4：锰酸钡B．Na2FeO4：铁酸钠
    C．Hg2Cl2：氯化汞D．CaHPO4：亚磷酸氢钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．建立粒子观有助于认识物质及化学反应的本质．
    （1）以下符号或结构示意图表示的粒子中，属于原子的是（填序号，下同）④⑥，属于阴离子的是③⑤．
    ①H2　②NH4+　③NO3-　④Cu　　　⑤　　⑥　⑦
    （2）从分子的角度看，水和过氧化氢的本质区别是分子构成不同．
    （3）从离子的角度看，下列复分解反应的实质是CO32-+2H+=H2O+CO2↑．
    ①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    ②BaCO3+2HCl=BaCl2↓+H2O+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义．某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究．
    【提出问题】怎样将海水转化为淡水．
    【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水．
    【实验过程】①如图组装仪器并检查装置气密性．②向大试管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热．加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾．该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为使用冷凝管．③取几滴小试管里的冷凝水滴在玻璃片上，放在酒精灯上烘干，现象为无固体物质留下．
    【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是将海水蒸馏可以得到淡水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．日常生活中最常见的溶液是（　　）
    A．植物油溶液B．汽油溶液C．酒精溶液D．水溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是没控制相同的条件，金属颗粒大小不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．同学们在实验室发现有一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分（如图）无法辨认具体是什么物质的溶液，只能看出溶质的质量分数为10%，经询问老师知道可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠溶液中的一种．为探究其成分，化学兴趣小组的同学进行如下探究，请你共同参与：
    【查阅资料】小组同学查阅了相关资料，得知四种物质在常温下的溶解度如下表所示：
    氢氧化钠氯化钠氢氧化钙碳酸钠
    溶解度/g（20℃）51360.1621.5
    【讨论分析】小组同学经过讨论，认为该溶液不可能是氢氧化钙溶液．
    【实验设计与探究】
    （1）取少量样品溶液于试管中，往其中滴加酚酞试液，发现试液变红色，则该溶液不可能是氯化钠溶液．
    （2）为了进一步确定该溶液的成分，兴趣小组的同学设计以下实验方案继续进行探究，请你帮忙完善实验操作及步骤．
    实验操作及步骤实验现象实验结论
    取少量样品溶液于试管中，滴加氯化钙溶液有白色沉淀产生该溶液是碳酸钠溶液
    取少量样品溶液于试管中，滴加稀盐酸有气泡产生
    【实验反思】
    小组同学讨论后认为还可以通过往样品溶液中滴加澄清石灰水来确定该溶液的成分，请写出反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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