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在对蜡烛及其燃烧的探究中,我进行了如下探究
探 究 步 骤现象结论
取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中
 
石蜡的密度比水小
点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰内,约1S后取出
 
蜡烛火焰的③
 
温度最高
将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁出现④
 
蜡烛燃烧以后的生成物有
 
将一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方澄清的石灰水⑥
 
蜡烛燃烧以后的生成物有
 
考点:蜡烛燃烧实验
专题:科学探究
分析:蜡烛能浮在水面上,是因为石蜡的密度比水的密度小.燃烧中最先碳化的部分是燃烧最充分的部分,对此题来说就是与氧接触面最大的地方.蜡烛燃烧后能生成二氧化碳和水,可以据此完成解答.
解答:解:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,密度比水小的物质能漂浮在水面上.蜡烛浮在水面上,所以密度小.
(2)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰内,约1S后取出,看到靠近蜡烛外焰处最先碳化.外焰与氧的接触面积最大,燃烧最充分温度最高.
(3)将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,说明生成水;将一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方,澄清的石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳.
答案:
探 究 步 骤现象结论
取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中①蜡烛浮在水面上石蜡的密度比水小
点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰内,约1S后取出②看到靠近蜡烛外焰处最先碳化.蜡烛火焰的③外焰温度最高
将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁出现④水雾蜡烛燃烧以后的生成物有
⑤水
将一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方澄清的石灰水⑥变浑浊蜡烛燃烧以后的生成物有
⑦二氧
点评:本题考查了石蜡的物理性质密度.又从蜡烛的燃烧来考查其化学性质,燃烧所需要的条件.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验装置图,回答问题:

(1)写出实验室用高锰酸钾装置制取氧气的化学符号表达式
 
,应选择的发生装置是
 
(填字母编号);实验室也常用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气.其中二氧化锰的作用是
 
应选择的发生装置是
 
(填字母编号),化学符号表是
 

(2)将块状的石灰石和稀盐酸混合,常温下即可较快的产生二氧化碳,适合于实验室制取气体,则应该选择的发生装置是
 
,收集装置只能选择C,说明CO2气体具备的性质有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是(  )
A、证明呼出的气体含二氧化碳的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B、判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收
C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D、证明呼出的气体不含氧气的证据是:呼出的气体不能使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子的结构示意图为,则x的数值不可能是(  )
A、9B、10C、12D、17

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列结构示意图表示元素周期表中第三周期元素形成的离子的是(  ) 
A、①②③B、①②C、②③D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

某微粒的结构示意图为,下列有关该粒子的说法,其中错误的是(  )
A、该粒子为硫原子
B、该粒子的原子核内有 16 个质子
C、该粒子已达到相对稳定结构
D、该原子核外有三个电子层

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下对某一主题知识进行归纳,其中有错误的一组是(  )
A.物质的鉴别B.决定因素
软水和硬水--肥皂水
CO2、O2、空气--燃着的木条
水和双氧水--加二氧化锰
元素种类--质子数
元素化学性质--电子数
相对原子质量--中子数
C.“化学中的三”D.“化学之最”
构成物质的三种粒子--分子、原子、离子
污染空气的三种气体--SO2、NO2、CO
构成原子的三种粒子--质子、中子、电子
空气中含量最多的元素--氮
相对分子质量最小的氧化物--水
地壳中含量最高的金属元素--铝
A、物质的鉴别
B、决定因素
C、“化学中的三”
D、“化学之最”

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科目:初中化学 来源: 题型:

某NH4NO3样品中,氮元素质量分数为28%(杂质不含氮元素),则样品中含NH4NO3的质量分数是(  )
A、80%B、35%
C、28%D、14%

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A~F六种物质分别是由C、H、O三种元素中的一种或几种组成.其中A不稳定易分解生成B和C;F可用于实验室制取氧气.它们之间的转化关系如图所示.
(1)A的化学式是
 

(2)写出下列变化的化学方程式,并判断相应反应的基本类型:
①E→B
 
,反应类型是
 
反应
②F→C+D
 

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