根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题
（1）实验室制取二氧化碳时，所用原料的名称为 ，发生反应的化学符号表达式为 ，若需要控制反应的开始和结束，应该选用的发生装置为 （填编号，下同）．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，写出其反应的化学符号表达式 ；若装置气密性良好，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是： ；若用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，发现水槽中的水变红，原因可能是 ．
（3）用双氧水和MnO2制氧气，其反应的化学符号表达式 ；该反应是一个 放热 （填“吸热”或“放热”）反应，为了防止反应速度太快而产生危险，一般要将图1B装置中的b换成 填一种仪器名称）．
（4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中，测量O2体积的装置是 （填图2编号）；
实验结论： ，双氧水分解得越快；丙用图3装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的．
| 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；影响化学反应速率的因素探究；量气装置；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． |
| 分析： | （1）根据实验中制取二氧化碳的原理以及装置的特点进行分析； （2）根据高锰酸钾制取氧气的原理以及注意事项进行分析； （3）根据化学方程式的书写方法以及分液漏斗的作用进行分析； （4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，应该用c测氧气的体积；根据表格数据可知：在相同条件下，过氧化氢的浓度越大，双氧水分解得越快；丙用图3装置进行实验，通过比较总质量减少的快慢也能达到实验目的． |
| 解答： | 解：（1）实验室中用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生反应的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；制取二氧化碳气体属于固液在常温下反应制取气体，发生装置应选B或C，但C能控制反应的开始和结束，故填：大理石和稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是：2KMnO4 （3）反应物是过氧化氢生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰做催化剂，用观察法配平即可，氧气后面标上上升符号；该反应是一个放热反应，分液漏斗能控制液体的加入量，从而控制反应的速率，因此为了防止反应速度太快而产生危险，一般要将图1B装置中的b换成分液漏斗，故填：2H2O2 （4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，应该用c测氧气的体积；根据表格数据可知：在相同条件下，过氧化氢的浓度越大，双氧水分解得越快；丙用图3装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的． 故答案为：c；其他条件相同时，双氧水浓度越大；相同时间电子天平读数差值大小． |
| 点评： | 发生装置的选择与反应物的状态有关：反应物的状态是固体和液体，不需要加热，如果固体与固体反应制取气体需要加热，收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集． |
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列区分两种不同物质的方法不合理的是（ ）
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| A． | 用水区分CuO粉末与MnO2粉末 |
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| B． | 用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳 |
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| C． | 用看颜色区分铁片与铜片 |
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| D． | 用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关水分子的叙述，正确的是
A．受热时水分子体积逐渐变大
B．降温时水分子的化学性质发生改变
C．反应时构成水分子的原子种类发生改变
D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
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科目：初中化学 来源： 题型：
请你参与下列实验活动：
（1）做甲、丙实验时，事先都需在集气瓶底部
装有少量水，其作用分别是：甲_____，
丙______。甲中铁丝绕成螺旋状的目的是
。
（2）做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，
而在空气中只是发红并未燃烧；做实验丙
时，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 有关。
（3）将装置乙改装为右图所示装置还可用于测定空气中氧气的
体积分数：经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，
观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的
体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下，所
用红磷的量必须_____，如果未冷却到室温便打开弹簧夹
观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)______。
（4）小晴同学找来废弃的医疗用品——微型Y 形管，对课本探究
分子运动的实验进行了改进（如右图所示），与课本上的实
验装置相
比较，该装置的优点是① ，
② 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语的意义表述，其中正确的是（ ）
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| A． | O2：即可表示氧气，也可表示一个氧分子 |
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| B． | 2C：即可表示两个碳原子，也可表示碳元素 |
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| C． | Mg2+：即可表示一个镁离子，也可表示镁元素的化合价是+2价 |
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| D． | Na2 |
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K2MnO4+MnO2+O2↑；若装置气密性良好，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是橡皮塞未塞紧；若用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，试管口应放一团棉花，以防高锰酸钾粉末进入水槽，使水槽中的水变红，故填：2KMnO4
2H2O+O2↑；放热；分液漏斗；
中的“﹣2”：表示在硫酸钠中硫元素的化合价为﹣2价