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过滤是初中化学的一个重要实验,请同学们根据回答以下问题:
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)过滤可除去水样的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)杂质;过滤后,得到的水仍浑浊,其可能原因是
 
(写出一条即可);
(3)化学中,常用过滤对粗盐进行提纯,食盐的主要成分是
 
(填化学式).
考点:过滤的原理、方法及其应用,化学式的书写及意义
专题:空气与水
分析:(1)根据过滤操作用到的玻璃仪器进行解答,该操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)根据过滤的原理进行解答;过滤后滤液仍浑浊的原因可能是:液面高于滤纸边缘或滤纸破损、仪器不干净;
(3)根据食盐的主要成分是氯化钠解答.
解答:解:
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗,该操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法,常用来除去水中不溶性杂质;过滤后滤液仍浑浊的原因可能是:液面高于滤纸边缘或滤纸破损、仪器不干净;
(3)食盐的主要成分是氯化钠,化学式为NaCl.
答案:
(1)烧杯   引流
(2)不溶性  液面高于滤纸边缘
(3)NaCl
点评:本题主要考查了过滤的原理、所用仪器及运用和对实验结果的分析等知识,培养了学生分析问题的能力.
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在电解水时,若正极产生5mL的某气体,该气体是
 
,则负极会产生
 
mL气体.该反应的文字表达式是
 

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如图所示结构中表示阴离子的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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医生给病人输液时,常用葡萄糖注射液,葡萄糖的化学式为C6H12O6,请计算:
(1)葡萄糖的相对分子质量
(2)葡萄糖中各元素的质量之比
(3)60g葡萄糖中氧元素的质量.

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某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:
(1)如图1所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上.请回答下列问题:

①实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是
 
,该反应的文字表达式是
 
.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度
 
处,出现该现象的原因是:白磷燃烧消耗了空气中气态的
 
而生成了固态的
 
,从而使玻璃容器内的气体体积
 
(填“增大”、“减小”或“不变”).
②玻璃容器内余下的气体主要是
 

③此反应中白磷要过量,目的是
 

(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按如图2装置进行实验.他依据的实验原理可能是
 

①小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)
 

②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
 

(4)物质在空气中燃烧,多数只与氧气反应,也有不同的,如镁在空气中燃烧不公与氧气反应,还与氮气和二氧化碳反应.图2是测定空气中燃烧氧气含量的装置图,燃烧匙内放入红磷,测得氧气约占空气总体积的
1
5

(5)若用木炭代替红磷,在不改动装置的情况下进行实验后,几乎没有水进入集气瓶中,原因是
 

(6)若用镁条代替红磷,实验后,集所瓶中进入的水量应该
 
(填“大于”或“小于”)用铁丝也不能完成实验,请你总结该实验所用药品应该满足的条件是:
 

 

 

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硫酸的化学式为H2SO4,求:
(1)H2SO4的相对分子质量;
(2)H2SO4中各元素的质量比;
(3)H2SO4中硫元素的质量分数.
(4)294kg H2SO4中含硫元素多少千克?

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下列关于催化剂的说法正确的是(  )
A、催化剂不能改变生成物的质量
B、二氧化锰可作任何反应的催化剂
C、催化剂只能加快化学反应速率,但本身的性质不变
D、没有催化剂就不能进行化学反应

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元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格,从该图中,我们获取的相关信息中错误的是(  )
A、该元素的名称是镁
B、该元素的原子序数为12
C、该元素在地壳中的含量为24.31%
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甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素相同的氧化物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为
 
;从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是
 
.写出由丙生成乙的化学反应符号表达式
 

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