分析 (1)根据生活中可用肥皂水来区分硬水和软水进行解答;根据生活中通过煮沸可以降低水的硬度进行解答;(2)根据活性炭的吸附性分析;
(3)根据原子的性质来分析;
(4)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子;
(5)化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变;
(6)只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用.
解答 解:(1)生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;能降低水硬度的方法是煮沸或蒸馏;
(2)利用活性炭具有吸附性,某些家庭净水器用活性炭净水;
(3)水银是金属汞的俗称,是由汞原子构成的,汞原子之间有间隔,温度升高,原子之间的间隔变大,体积膨胀,液柱上升;温度降低,汞原子之间的间隔变小,体积收缩,液柱下降.
(4)由镁的原子结构示意图,最外层电子数是2,在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子,其离子符号为:Mg2+.
(5)由2CO+2NO $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+X可知,每个X中含有2个氮原子,是氮气,氮气的化学式是N2.
(6)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,
A、减少户外活动不能对PM2.5的治理起作用.故A错;
B、用焚烧的方法处理垃圾,会增加空气中的PM2.5,不能对PM2.5的治理起作用.故B错;
C、减少化石燃料的燃烧,使用清洁能源对PM2.5的治理能起到积极作用,故C对;
故答案为:(1)肥皂水;煮沸或蒸馏;(2)吸附;(3)温度升高,原子间的间隙变大;(4)Mg2+;(5)N2;(6)C.
点评 熟练掌握水的性质,知道水在实验中的重要作用,熟知水的净化过程,物质的性质和用途等方面的内容,物质的结构决定物质的性质,要把物质的性质和用途联系起来是解题的关键.化学反应遵循质量守恒定律,即参加反应的物质的质量之和,等于反应后生成的物质的质量之和,这是进行相关方面判断的基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用食醋除去暖水瓶中的水垢 | B. | 可用小苏打治疗胃酸过多症 | ||
C. | 室内洒石灰水可防止煤气中毒 | D. | 用硝酸银溶液鉴别纯净水和自来水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2O:两个氧原子 | |
B. | 2CO:两个一氧化碳分子 | |
C. | Mg2+:一个镁离子带两个单位的正电荷 | |
D. | SO2:一个二氧化硫分子中含有两个氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电源的b端是负极 | B. | 试管1中的气体能支持燃烧 | ||
C. | 产生氢气与氧气的体积比是2:1 | D. | 该实验说明水由氢气、氧气组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
主食 | 馒头 |
配菜 | 红烧肉、豆腐汤、牛肉干 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用明矾可将硬水变成软水 | B. | 用肥皂水区分硬水和软水 | ||
C. | 久置蒸馏水pH值约为5.6 | D. | 过滤可除去水中的不溶物 |
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