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用化学符号表示:
(1)地壳中含量最高的金属元素
 

(2)氦气
 

(3)2个氢原子
 

(4)3个氧分子
 

(5)H2O中氧元素显-2价
 

(6)4个氢氧根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)地壳中含量最高的金属元素是铝元素,其元素符号为:Al.
(2)氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He;
(3)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个镁原子,就可表示为 2H;
(4)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个氧分子表示为:3O2
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以H2O中氧元素显-2价,故可表示为:H2
-2
O

(6)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个氢氧根离子可表示为:4OH-
故答案为:(1)Al;(2)He;(3)2H;(4)3O2(5)H2
-2
O
;(6)4OH-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

由C、H、O、Cu四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系,其中甲、乙、丙是单质,X、Y是化合物.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质.以下判断错误的是(  )
A、甲、乙是非金属单质
B、物质X一定是H2O
C、物质Y可以是CO
D、甲与丙反应能生成X

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科目:初中化学 来源: 题型:

近几年,我国北方地区多次出现“沙尘暴天气”,造成“沙尘暴天气”的主要原因是植物被破坏.沙尘暴天气使空气中增加了大量的(  )
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、可吸入颗粒物D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是超市里销售的充气包装食品,某校化学兴趣小组的同学通过咨询、查阅资料等途径,了解到这样包装的目的是为了防止食品积压变形和变质.他们想通过实验探究包装袋内的气体.
【提出问题】从经济环保等因素考虑,包装袋内充入的是什么气体?
【实验猜想】下面是三位同学提出的猜想:
甲同学:可能是空气.
乙同学:可能是氮气.
丙同学:可能是稀有气体.
你支持谁的观点?
 
,理由是
 

【实验验证】用注射器抽取包装袋里的气体,用排水集气的方法收集于集气瓶中,用燃着的木条伸入集气瓶内观察到的现象是
 

【感悟】该现象说明包装袋内的气体具有
 
的性质.从经济的角度考虑分析,包装袋内的气体应该是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

含可溶性钙、镁化合物较多的水叫硬水,含较少或不含可溶性钙、镁化合物的水叫软水.生活中怎样简便快捷的区别硬水和软水:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

试简答或解释下列生活现象:
(1)为了便于运输和使用,通常将石油气加压变成液态储存在钢瓶中.这一事实说明:
 

(2)干冰不是冰,请再举一例
 

(3)为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中,其原因是:
 
.但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加,原理是:
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,请计算维生素D2
(1)相对分子质量
 

(2)维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比
 

(3)维生素D2中氢元素的质量分数
 
(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)夜间发现液化石油气泄漏时,可以采取的应急措施是
 

A.立即打电话报警,并请维修人员前来维修
B.开灯,仔细检查泄漏源
C.打开门窗通风,严禁一切火星及明火
D.向室内喷水,溶解液化石油气,防止其燃烧
(2)送入居民家中的天然气、水煤气(天然气、水煤气本身没有气味)中常加入一种有臭味的物质(乙硫醇),其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1 )写出图中标号仪器名称①
 
  ②
 

(2)马强同学欲用氯酸钾和二氧化锰制取并收集比较纯净的氧气,他应该选择上述装置中
 
 
(填装置序号)进行组装.请写出该反应的文字表达式
 
.其中二氧化锰在这个反应中起
 
作用.
(3)马强告诉同组的同学,当看到水中的气泡
 
放出来时,才能开始收集气体,否则,收集的氧气可能不纯,其原因是
 
;实验结束撤装置时,应先
 
,再
 

(4)刘丽同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,她应该选
 
做气体的发生装置,其中过氧化氢溶液从
 
(填仪器名称)缓慢注入,以获得稳定的氧气流.
(5)小明参观了某养鱼池,发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中含氧量.小明学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.他在网上查阅资料部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等.那么他选用的气体放生装置是
 
 (填序号),他用正确的方法收集一瓶气体后,请你告诉他检验气体是否是氧气的方法是
 
最后他经过试验,知道加热过氧化钙可以制取氧气.

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同步练习册答案