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    （2011?平谷区二模）中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途．下列应用与中和反应原理无关的是（ ）
    【答案】分析：中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应属于复分解反应，判断中和反应的关键是看反应物是否是酸和碱．
    解答：解：A、熟石灰属于碱，改良酸性土壤是和酸反应，属于中和反应，此项错误；
    B、胃酸中含有盐酸，氢氧化铝是碱性药物，与中和反应有关，此项错误；
    C、用熟石灰是碱，纯碱属于盐，故不是中和反应，此项正确；
    D、氢氧化钠和硫酸反应属于中和反应，此项错误；
    故选C．
    点评：在理解中和反应的基础上，能对物质进行分类，这是解决此类题的关键，此题难度较小．
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    科目：初中化学 来源：2010年北京市通州区中考化学二模试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011?平谷区二模）在硫酸铜溶液中加入一定量的锌粉和铁粉充分反应后，过滤可得到一些固体．向该固体中加入少量稀硫酸，可观察到有气体产生．下列对该固体的叙述正确的是（ ）
    ①一定有锌、②一定有铁、③一定有铜、④可能有锌、⑤可能有铁、⑥可能有铜．

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    科目：初中化学 来源：2011年北京市平谷区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?平谷区二模）有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2．课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中（已知SiO2不与盐酸反应），得到如下部分数据；
    次数第1次第2次第3次第4次第5次
     加入盐酸的质量/g2020202020
    剩余固体的质量/g3025201515
    欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反应后过滤，请计算：这时还需要向滤液中加入水多少克？（假设实验过程中溶液损失忽略不计）

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    科目：初中化学 来源：2011年北京市平谷区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?平谷区二模）小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器，她仔细阅读了所用制氧剂的说明
    对制氧剂产生了兴趣．
    氧立得复方制氧剂
    A剂：固体氧释放剂．
    B剂：不溶于水的固体，保证出氧速率温度．
    1．用法与用量：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧．
    2．规格：A剂：50g/包   B剂：3g/包

    （提出问题）A剂的主要成分和B剂的作用各是什么？
    （查阅资料）过碳酸钠（化学式2Na2CO3?3H2O2）俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
    （做出猜想）猜想Ⅰ：A剂可能是过碳酸钠．
    猜想Ⅱ：B剂的作用是催化作用．
    （设计实验） 请你帮助小丽完成下列实验报告．
    验证猜想Ⅰ
     主要操作步骤主要实验现象实验结论
    实验①如左图，取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后______生成大量气体，______/
    实验②另取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中．稍后将带火星的木条放在试管口 生成大量气体
    此气体使带火星的木条复燃     		______
    验证猜想Ⅱ
     操作步骤实验现象解释或结论
    实验③将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中，制完氧之后，取出剩余物，过滤、洗涤、干燥、称重． 称得固体质量为3g /
    实验④______产生大量气体，该气体使带火星的木条复燃 ______
    （反思拓展）请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：______．

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    科目：初中化学 来源：2011年北京市平谷区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?平谷区二模）某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱，反应结束后滤去沉淀，将滤液蒸干得到粗产品．小组同学按实验流程对粗产品的纯度进行分析．
    （1）实验资料：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    （2）操作步骤：
    ①称量装置D的质量为 m1克；
    ②连接好装置，检查气密性；
    ③将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中，直至无气泡冒出；
    ④再次称量装置D的质量为 m2克（m1＜m2；假设产生的气体均被装置D吸收）．
    （3）根据上述实验，回答下列问题：
    ①粗产品中一定有______；一定没有______．
    ②C中的试剂为______（填物质的名称）．
    ③该方案测得烧碱的纯度比理论值偏小，请分析“偏小”的原因______；______．
    写出一种具体的改进措施______．

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