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    炒菜时加人食醋和料酒，其目的之一是让两者反应生成具有水果香味的乙酸乙酯（C4H8O2）从而使菜味更加鲜美．下列有关说法不正确的是（　　）
    A、乙酸乙酯是由碳、氧、氧三种元素组成
    B、乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：1
    C、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子构成
    D、炒菜时能闻到香味，说明分子在不停的运动
    考点：化学式的书写及意义,分子的定义与分子的特性,元素质量比的计算
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：A．根据乙酸乙酯的化学式的含义进行分析判断．
    B．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行计算判断．
    C．根据物质的结构来分析解答．
    D．根据分子的性质来分析解答．
    解答：解：A．乙酸乙酯是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
    B．乙酸乙酯（C4H8O2）中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4，故选项说法错误．
    C．乙酸乙酯是由分子构成的，故选项说法正确．
    D．分子在不断地运动，所以能闻到香味，故选项说法正确．
    故选B．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片断，请你参与学习并帮助填写空格．
    【演示实验】将一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有NaCl          
    猜想二：有NaCl和HCl
    猜想三：有NaCl和NaOH     
    猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
    乙组同学对以上猜测提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是
     

    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯里的溶液少量于试管中，加入硝酸银溶液，再加入稀硝酸，有白色沉淀出现，得出结论溶液一定有HCl．
    丁组同学取烧杯中的溶液加入到装有少许锌粒的试管中，无明显现象，得出结论溶液中一定没有HCl．
    老师指出丙组同学的实验不合理，原因是
     
    ．
    （2）为了验证其余猜想，个学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的试剂，进行如下两个方案的探究．
    实验方案方案①：加入酚酞试液方案②：先加入（HN4）2SO4溶液，微热，将干燥的红色石蕊试纸放在试管口测试
    实验操作
    实验现象溶液变红石蕊试纸没有变化
    实验结论溶液中有NaOH溶液中没有NaOH
    【得出结论】通过讨论，全班同学认可方案①的结论并一致确认猜想三是正确的
    【评价反思】方案②中发生的化学方程式：
     

    同学们通过分析，找到了方案②得到错误结论的原因，你认为是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学实验操作考核的题目是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水．
    【进行实验】
    操作步骤实验现象实验结论
    分别用A、B、C三支试管取样，然后各滴入一定量的碳酸钠溶液A中无明显现象
    B中产生气泡
    C中
     
    		A中物质是食盐水
    B中物质是稀盐酸
    C中物质是澄清石灰水
    【提出问题】如何处理上述实验后的废液才能减少对环境的污染？
    【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案．
    【实验与探究】（1）小明将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后观察到烧杯中出现白色沉淀．分析可知废液中一定不含有
     
    ；一定含有NaCl．
    （2）取少量上层清液通入CO2气体，没有看到浑浊现象，则说明废液中不含有
     
    ．
    （3）另取少量清液加入过量的氯化钙溶液（中性），若出现白色沉淀，再滴加几滴
     
    ，观察到无色溶液变红色，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠．
    【反思与评价】①根据对废液中的溶质成分的确定，小明决定用实验室的废硫酸进行中和，写出其中一个化学方程式
     
    ．
    ②可以用
     
    测定溶液的酸碱性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据常见金属的活动性顺序回答：

    （1）写出“X”的元素符号
     
    ；“Y”的名称
     
    ；
    （2）Y在氧气中燃烧的化学方程式：
     
    ．
    （3）探究X、Y的活泼性顺序的一种方法是除金属X外还需要一种试剂，则该试剂的为
     
    ；
    （4）X元素形成的离子的结构示意图为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生活和生产都离不开金属材料
    （1）铁生锈的条件是：
     

    （2）根据铁生锈的条件，自行车支架采取的防锈措施是
     

    （3）某同学为了验证镁、铁、铜的活动顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要先的另外两种溶液是
     
    溶液和
     
    溶液．请根据选定的试剂写出上述实验中发生反应的一个化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学知识分析和解决实际问题．
    （1）新装修的房间里可以放活性炭去除异味，这是用活性炭的
     
    性．
    （2）食品保鲜常采用真空包装或填充保护气．真空包装的目的是
     
    ．
    （3）将密封良好的方便面从冰箱里取出后不久，包装袋鼓起，从微观角度分析是因为
     
    ．
    （4）用于断代的碳14原子，有6个质子、8个中子，则其电子数为
     
    ，原子序数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号中数字“2”的含义．
    （1）2S：表示
     

    （2）Ba2+：表示
     

    （3）S
    -2
    O3
    ：表示
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（　　）
    A、碱溶液的pH＞7，但pH＞7的溶液不一定是碱溶液
    B、化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的变化都是化学变化
    C、置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
    D、MnO2是KCl03受热分解的催化剂，所以催化剂都能加快化学反应的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图1实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是
     
    ，b是
     
    ．
    （2）用A装置制取氧气的化学方程式是
     
    ，可选用的收集装置是
     
    （填序号）．
    （3）实验室用B、E装置制取CO2的化学方程式为
     
    ，请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：
     
    ．若将发生装置由B改为F，其优点是
     
    ．
    （4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有
     
    的性质，还说明二氧化碳气体
     
    ．
    （5）某化学兴趣小组为了粗略测定一批石灰石样品中CaCO3的质量分数，设计并进行如下实验．实验装置如图3所示，称取研细的2.60g石灰石样品，分4次加入稀盐酸，充分反应至不再产生气体为止．测得反应前后的有关质量如表：
    反应前：整套装置+石灰石样品质量/g共加入：稀盐酸质量/g反应后：整套装置+锥形瓶中剩余物的质量/g
    104.6020.00123.72
    ①计算石灰石样品中CaCO3的质量分数．
    ②若在上述实验过程中石灰石样品和所加酸液均无抛洒，根据图中装置判断，该实验结果可能
     
    （填“偏大”、“偏小”或“准确”），原因是
     
    ．

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