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如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是铝元素在元素周期表中的信息,据图回答:

(1)铝的原子序数为
 

(2)图中X的值为
 

(3)四种粒子中属于同种元素的粒子是
 
(填序号).
(4)A粒子的化学性质与
 
粒子(填序号)化学性质相似,化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子,形成稳定结构,A粒子形成的离子符号为
 

(5)铝元素与地壳中含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,元素周期表的特点及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据粒子结构示意图结合元素周期表中的一个小格的意义分析解答即可.
解答:解:(1)铝的原子序数为13,故填:13.
(2)图中X=10-2=8,故填:8.
(3)BD的核内质子数相等,属于同种元素,故填:BD.
(4)A粒子的最外层电子数是7,与D的最外层电子数相同,具有相同的化学性质,化学反应中易得到电子,形成稳定结构,A粒子形成的离子是氯离子,故填:D,得到,Cl-
(5)铝元素与地壳中含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式是Al2O3,故填:Al2O3
点评:本题考查的是原子结构示意图的知识,可以依据已有的知识结合图示进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

从K、C、S、H、O、N六种元素种选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①三个钾离子
 
   ②一个碳酸根离子
 
   ③双氧水中氧显-1价
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①能灭火的气体是
 
 ②充入食品包装袋中可防腐的单质
 
③能形成酸雨的气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是
 

(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是
 

(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是
 

【实验探究】:取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,固体全部溶解,有气泡冒出,证实猜想一是正确的.
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“绿色化学”要求从根本上清除污染.它包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的绿色化”等内容.其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用且全部转入期望的产品中.下列符合“化学反应的绿色化”的是(  )
A、以氧化镁为原料制取MgCl2
B、实验室制取二氧化碳气体
C、工业上生成乙醛:2C2H4+O2
 催化剂 
.
 
2C2H4O
D、煤、石油和天然气因为含碳,过度使用会加剧温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气和水.哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组对此进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实 验 步 骤现    象结    论
取一支试管加入3~5mL 5%的过氧化氢溶液,然后加入少量二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出
另取一支试管加入3~5mL 15%的过氧化氢溶液,然后加入等量二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
实 验 步 骤现    象结    论
温度越高,过氧化氢分解的速率越大

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上,老师用人群的状态类比物质的三种状态的微观结构.如图所示,甲、乙、丙三种情景分别对应的是(  )
A、固态、液态、气态
B、气态、固态、液态
C、固态、气态、液态
D、液态、气态、固态

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科目:初中化学 来源: 题型:

把分子的几种基本性质的序号填在相应内容的横线上
A.分子的体积很小   B.分子在不断地运动   C.分子之间有空隙
D.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同   E.分子的质量非常小
(1)将一滴红墨水滴到一杯水中,片刻后,整杯水慢慢变红.
 

(2)可将大量的氧气压入钢瓶中.
 

(3)一滴水中大约含有1.67×1021个水分子.
 

(4)氧气能支持燃烧,而二氧化碳却能灭水.
 

(5)构成水的每个分子的质量大约是3×10-20kg.
 

(6)放入了蔗糖的水有甜味,但放入了食盐的水却是咸的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选择的装置是
 
(填字母),写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
该套装置有一处不足的地方,请你指出来
 

(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到的药品是
 
(填化学式),该反应选择的发生装置是
 
,写出用过氧化氢制取氧气的化学方程式
 

(4)用图F装置可收集气体,若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入,用该方法收集气体时,气体的下列性质:①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必须考虑的是
 
(填序号).刚收集完一瓶氧气,把集气瓶
 
(填“正”或“倒”)在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验某未知溶液是否含有SO42-离子,你认为最合理的方法是(  )
A、先加BaCl2溶液,再加稀硝酸
B、先加稀盐酸,再加BaCl2溶液
C、加入BaCl2和盐酸的混合溶液
D、加入Ba(NO32溶液

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