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14.熟悉物质间的相互转化,是学好化学的关键.如图为①②③④四个化学反应中的所有物质的转化关系图.常温下,C、E是气体;D、H是液体;其余都是固体,且B、G都为黑色固体,F为亮红色固体.根据上述信息,回答如下问题:
(1)分别写出四个化学反应的符号表达式.
①Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
③C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;④H2CO3═H2O+CO2↑.
(2)上述化学反应中,属于化合反应的是②③(填序号,下同);属于分解反应的是①④.

分析 根据题干提供的信息分析解答,F为亮红色固体,故F是铜;铜和气体E反应生成的B是黑色固体,故E是氧气,B是氧化铜;可以知道A为碱式碳酸铜,所以可以判断G为碳单质;碱式碳酸铜能够分解产生氧化铜、水和二氧化碳,所以可以判断D为水,进而可以判断H为碳酸,带入验证,符合题意,可以据此解答该题.

解答 解:F为亮红色固体,故F是铜;铜和气体E反应生成的B是黑色固体,故E是氧气,B是氧化铜;可以知道A为碱式碳酸铜,所以可以判断G为碳单质;碱式碳酸铜能够分解产生氧化铜、水和二氧化碳,所以可以判断D为水,进而可以判断H为碳酸,带入框图,推断合理;
(1)①是碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,②是铜和氧气加热生成氧化铜;③是碳和氧气反应生成二氧化碳,④是碳酸分解生成水和二氧化碳;故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;H2CO3═H2O+CO2↑;
(2)②③属于化合反应,①④属于分解反应,故填:②③;①④.

点评 本题是物质的鉴别题,在解答这类题时要注意利用物质化学特性来选择合适的物质进行区分,我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应,产生不同的现象,只有这样才能够区分开.

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4.下列关于氧气的说法中正确的是(  )
A.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C.钢铁生锈、食物腐败都是与氧气发生缓慢氧化的结果
D.物质与氧气的反应都是化合反应

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5.写出符合要求的文字表达式,并回答相关问题:
(1)烟花中含有镁粉,点燃烟花时可以看到白光,其中发生反应的文字表达式是镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该变化过程中能量的转化形式是化学能转化为光能和热能.
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2.在如图转化关系中,生成物D能使带星的木条复燃,F是一种常见的液体,H能使澄清石灰水变浑浊,在反应②中,B的质量和化学性质均没有改变.
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(2)属于化合反应的是③(填序号).
(3)写出②和③的文字表达式:②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、③碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答以下问题:
(1)写出仪器的名称:a酒精灯,b水槽.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置A(填字母序号),反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是可以控制反应的速率;
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F(填字母序号).
(4)(附加题4分,总分不得超过60分.)
利用图中装置如何检验装置B的气密性.
实验操作(可画图)现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.现将50g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸,需加水195g.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.A、B、C是三种常见的含钙化合物,它们之间有如图所示的转化关系(部分产物略去):
(1)A物质的化学式是CaO,B物质的俗称是熟石灰或消石灰.
(2)写出B物质与Na2CO3反应的化学方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)B的澄清溶液可用来检验二氧化碳气体,写出相关的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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3.如图中实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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A.用书本扑打B.用湿抹布扑灭
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