【题目】水是人类赖以生存的物质之一，人们的生活需要干净的水。试回答下列问题：
（1）下列净水方法：①静置沉淀；②蒸馏；③吸附沉淀；④过滤，净水程度由高到低的顺序是______。
A．①②③④ B．①③④② C．②④③① D．④③②①
（2）如图为过滤装置。写出下列仪器、用品的名称：A______（作用：______），C______；某同学用如图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：
①_______，②______；试举出生活中利用过滤原理的实例：______。
（3）净水时，常用______（填序号，下同）作为吸附剂来除去水中的色素和异味，净化后水变澄清：用______来区分净化后的水是软水还是硬水。
①明矾 ②食盐水 ③活性炭 ④肥皂水 ⑤漂白粉[主要成分是
]
（4）生活中常用______方法使硬水转化成软水。
【答案】C 玻璃棒 引流 漏斗 液面高于滤纸边缘 滤纸破损 过滤豆渣 ③ ④ 煮沸
【解析】
（1）①静置沉淀的净化程度最低，只能将较大不溶性杂质沉淀；②蒸馏的净化程度最高；③吸附沉淀的净化程度高于静置沉淀，能吸附水中杂质；④过滤的净化程度高于吸附沉淀，可将不溶性杂质和水进行分离。故净水程度由高到低的顺序是②④③①。故本题选C。
（2）A装置的名称是玻璃棒，作用为引流；C装置的名称为漏斗；进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，可能的原因有液面高于滤纸边缘、滤纸破损等；生活中利用过滤原理的实例有过滤豆渣；
（3）净水时，常用活性炭作为吸附剂来除去水中的色素和异味，故选③；用肥皂水来区分净化后的水是软水还是硬水，软水出现较多泡沫，硬水出现浮渣；
（4）生活中常用煮沸方法使硬水转化成软水。
课堂全解字词句段篇章系列答案
步步高口算题卡系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
（作出猜想）小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
（实验验证）
方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_____。
方案二：小刚用上图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热使其发生分解反应。
(1)观察到烧杯内壁_______出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：
实验步骤 | 实验现象 |
①、取硬质玻璃管中少量残余黑色固体，放入燃烧匙中点燃，伸入装满氧气的集气瓶中。 ②、燃烧完毕后，向集气瓶中倒入澄清石灰水 | ①黑色固体剧烈燃烧，发出白光； ② ____________________ |
（实验结论）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
写出上述实验步骤②反应的化学方程式：_________________。
（拓展交流）
(1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因______________。
(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】完成下列反应的化学式表达式，并按要求填空。
（1）细铁丝在氧气中燃烧： _________，反应前预先在集气瓶内加_________。
（2）电解水： ________，能量转化形式为__________。
（3）红磷在空气中燃烧： ________，其反应基本类型是______。（填“化合反应”或“分解反应”）
（4）碱式碳酸铜受热分解： ___________，反应前后固体的颜色变化为___________。
（5）氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合加热得到氯化钾（KCl）和氧气： _________，其中二氧化锰起________作用。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2。下列说法不正确的是
A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热
B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗
C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中水进入集气瓶后，气体体积减小
D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】控制变量、设计对比实验是常用的实验探究的重要方法.下列有关说法正确的是
A. A实验只需控制软水和硬水的体积相同即可
B. B实验可说明温度升高,分子运动速率加快
C. C实验的目的是探究二氧化碳能与石蕊发生反应
D. D为探究不同催化剂对双氧水分解速率的影响,实验中的ⅹ值可以任选
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们对金属模块的内容进行了归纳整理,并找了一些生活中常见的金属制品进行了探究,请你回答下列问题:
(一)图1是有关铁元素的一些信息：
（1）铁的相对原子质量为______，亚铁离子的核外电子数应为_________；
（2）C图应该是铁元素在________(填“海洋中”或“地壳中”)的含量分布图,人体中若缺少铁元素易得________症.
(二)同学们选取了硬币若干(面值分别为一元、五角,一角)和书钉进行了如下探究:
（查阅资料）我国第四套人民币的硬币从1999年开始发行,一元币为钢芯镀镍(Ni),五角币为钢芯镀铜合金,一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时需要考虑的因素有________(写一条即可).
探究实验一、第一小组同学将一枚五角币放在酒精灯火焰上灼烧片刻,发现表面变黑.
（猜想与假设）
Ⅰ.五角币加热变黑,是因为酒精不完全燃烧产生的_______附着在五角币的表面；
Ⅱ.五角币加热变黑,是因为五角币上的镀铜与_____发生了化学反应.
（实验验证）用洁净的干布擦一擦五角币上的黑色物质,黑色物质不易被擦去；请你另取一枚五角币设计实验证明猜想Ⅰ是不成立的(简述实验操作及现象):__________.
（表达与交流）铜在空气中加热,发生反应的化学反应方程式为________.
探究实验二、第二小组同学探究硬币与酸的反应
分别取一元硬币和一角(铝合金)硬币各一枚,放入小烧杯中,各加入5mL10%的稀盐酸,如图2所示,观察现象:B烧杯中有很少量的气泡产生；A烧杯中开始没有明显变化,过一段时间后开始有气泡产生,产生气泡的速率明显比B中快.试回答下列问题:
（1）写出
仪器的用途__________.
（2）A烧杯中开始没有明显变化的原因可能是因为____________.
（3）已知:镍能与稀盐酸反应,生成可溶于水的正二价镍的化合物,并放出氢气,其反应没有铁与酸反应剧烈,镍与稀盐酸反应的化学方程式为______________.
探究实验三、第三小组同学围绕订书钉开展实验研究
（查阅资料）
订书钉主要成分为铁,其表面镀了一种金属,可能是镁、铝、锌、铜中的一种:
（实验研究）
（1）证明书钉主要成分是铁,可采用的物理方法是__________.
（2）为探究书钉表面的金属成分做了如下实验:
①取一块订书钉(40根钉子)(如图3甲所示),浸入酒精中,一段时间后能从订书钉块上取下一层胶水薄膜
②取上述订书钉块用棉花擦去酒精,并待酒精完全挥发后称量其质量为13.4g
③将其放入图3乙所示装置,并在干燥管口用氢气传感器测量氢气质量,同时记录质量变化(如图3丙所示,ml为天平示数,mH2为传感器示数---即氢气质量,已知干燥管中装的干燥剂用于除去气体中的水分)
④5.8分钟时停止反应,取出装置中剩余订书钉,洗涤、干燥、称量,剩余订书钉质量为7.8g
（分析与结论）
（1）订书钉表面涂胶水的目的主要是_________.
（2）请结合图丙分析:
①图丙中P点纵坐标X的值为________________.
②参加反应的金属的总质量为_______g.
③根据丙图可知订书钉表面镀的金属应该比铁________(填“活泼”或“不活泼”).
④请根据实验数据分析订书钉表面镀的金属应该是镁、铝、锌、铜中的___________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了探究燃烧条件，设计了如图的实验装置。
（1）与课本实验装置图相比，下图实验改进的优点是_____；
（2）下图中实验验证燃烧需要与氧气接触的实验现象是____________；
（3）要使图中试管中的红磷燃烧的操作_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为某反应的微观示意图
（1）该反应共涉及到________种分子，其中属于单质的为________（填化学式）．
（2）该反应中B与D的质量比是________（结果用最简整数比表示）．
（3）对此反应的叙述正确的是________（填序号）．
a．反应前后各元素化合价均未改变 b．该反应的催化剂就是二氧化锰
c．加入催化剂可提高产物质量 d．利用此反应可减少有毒气体的排放
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