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将CO通入盛有10g氧化铁的试管内,加热反应一段时间后,停止加热通入CO,等试管冷却后试管内固体剩余物为7.6g,则剩余物中单质铁的质量为
 
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳;当反应结束时,等试管冷却后试管内固体剩余物为7.6g,可结合反应的化学方程式利用差量法进行分析解答.
解答:解:剩余物中单质铁的质量为x,
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2 固体差量
               112        160-112=48
                x         10g-7.6g=2.4g
112
48
=
x
2.4g
      x=5.6g
故答案为:5.6g.
点评:本题难度不大,掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题,差量法是正确快速解答此类题的捷径.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图粒子结构示意图得出的结论中,正确的是(  )
A、①④不属于同种元素
B、②③④属于离子
C、⑤易失去成为阴离子
D、①⑤的结构不稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生活中,有许多与石灰石(或大理石)一样含碳酸根离子(CO32-)的物质,如水垢、鸡蛋壳和贝壳(主要成分都是CaCO3)、纯碱(主要成分是Na2CO3)等.家用食醋中的醋酸具有与盐酸相似的性质.你能利用家中常见的物品组装一套装置,制取二氧化碳吗?
实验用品
 

选择仪器时应注意
 

绘制实验装置图:
你组装的装置的优点是
 

某同学在制取二氧化碳时始终收集不满,其可能的原因是
 

你还能设计出其他方案吗?请将你的思路写在下面:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验仪器,请按要求填空

(1)写出仪器的名称:A
 
 C
 
 F
 
 H
 

(2)给物质加热时要用到
 
(填仪器名称).
(3)量取一定量液体体积时除了图中E仪器,还需要
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气.下列现象正确的是(  )
A、气球胀大,红墨水左移
B、气球缩小,红墨水左移
C、气球胀大,红墨水右移
D、气球缩小,红墨水右移

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科目:初中化学 来源: 题型:

易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料,下列相关说法中错误的是(  )
A、用吸管吸“可乐”是利用了大气压强
B、铝制易拉罐在垃圾分类中属于可回收垃圾
C、罐上标有“355mL”字样,则所装“可乐”质量就为355g
D、总质量为0.38kg的一罐未开启的易拉罐“可乐”,它对桌面的压力约为3.8N

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量,小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,可作增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与验证】
(1)小明依据
 
,提出如下猜想I.猜想I:加热过氧化钙可制取氧气.
实验装置实验主要过程
a检查气密性:操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到
 
,松开手后,有液体进入导管.b加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出,c收集满一瓶气体,d停止加热,熄灭酒精灯之前,应
 

e检验气体,方法是
 

 
实验结论加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出假设Ⅱ.假设Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置实验主要过程
  a检查装置气密性:如何检查左图发生装置的气密性
 

 
.b加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体,该装置放到第二天,集气瓶中只收集到极少量的气体,轻轻振荡广口瓶后仍有少量细小气泡缓慢放出,实验结论:不能用过氧化钙与水反应制取氧气.
【分析与反思】虽然没有快速收集到氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质,对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是(  )
A、
集气瓶中水:吸收放出的热量
B、
量筒中水:通过水体积变化得到氧气体积
C、
集气瓶中水:防止集气瓶炸裂
D、
试管中的水:洗涤仪器

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科目:初中化学 来源: 题型:

把鸡蛋放在下列某物质中.可将蛋壳溶解制作“无壳鸡蛋”该物质是(  )
A、食盐B、食醋C、白酒D、硫酸

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