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1.设计实验方案是科学探究的重要环节,以下化学实较设计中,不能达到实验目的是(  )
A.厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐
B.用AgNO3溶液鉴别H2中混入的少量HCl杂质
C.用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉
D.用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

分析 A、根据纯碱与食盐的化学性质进行分析判断;
B、根据常见气体的检验方法进行分析判断;
C、根据金属的化学性质进行分析判断;
D、氢氧化钠在空气中能吸收空气中的二氧化碳变质,检验氢氧化钠是否变质也就是检验是否有碳酸钠即可.

解答 解:A、纯碱是碳酸钠的俗称,食醋能与碳酸钠反应产生大量的气泡;食盐不能与食醋反应;现象不同,可以鉴别,该实验设计能达到实脸目的,故A正确;
B、AgNO3溶液能与氯化氢气体反应生成白色沉淀,AgNO3溶液不与氢气反应;现象不同,可以鉴别,该实验设计能达到实脸目的,故B正确;
C、铜不与稀硫酸反应,用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉,不但不能除去杂质反而会把原物质除去,该实验设计不能达到实脸目的,故C错误;
D、氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,在实验室检验碳酸盐的存在常向样品中加盐酸,看是否会生成气体而进行检验,该实验设计能达到实脸目的,故D正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握碳酸盐的化学性质、常见气体的检验方法、金属的化学性质等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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16.下列物质的用途主要由其物理性质决定的是(  )
A.食醋可以出去家中暖水瓶中的水垢
B.用小苏打治疗胃酸过多
C.用氮气填充到食品包装袋中保鲜食品
D.用石墨做电极

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17.“五一”节期间,小明和家人去郊游野炊,在野炊的过程中,小明遇到了下面一些问题,请你用所学的化学知识帮他解决.
(1)准备的野餐食谱包括:主食是馒头,配菜有烤火腿鲫鱼汤五香豆干.从营养角度来看,主食和配菜主要含有糖类、蛋白质、油脂、无机盐和水等营养素,缺少的营养素是维生素;
(2)在野餐时,小明想把带来的午餐进行简单的加热,于是捡拾了一些细枯枝,引燃后,迅速盖满枯枝,结果枯枝反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是可燃物要和氧气充分接触并且温度达着火点才能燃烧.
(3)野餐结束后,小明用水浇灭了燃烧的枯枝,其中蕴含的灭火原理是使温度降低到木材的着火点以下.
(4)2015年“世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”.根据这一主题请你对野餐过程中产生的垃圾提出一条处理的建议分类处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.废旧金属的回收利用不仅可以节约金属资源,而且可以减少对环境的污染.硬铝是铝、铜、镁、硅的合金,是火箭、飞机、轮船等制造业的主要原料.
如图是从废旧硬铝中回收镁产、铝的生产流程(部分生成物省略):

(1)写出步骤①加入过量稀硫酸的目的是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑、2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(2)步骤②需用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗(填仪器名称).
(3)步骤③的化学方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
(4)①②③④没有涉及到的基本反应类型是分解反应.
(5)铝具有很好抗腐蚀性的原因是铝和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分,将电池剥开时闻到异味且发现有黑色物质.
【提出问题】为什么有异味?黑色物质的成分是什么?
【网络搜索】干电池的成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质;
【实验探究】同学们分别设计实验进行探究.
实验Ⅰ:小婧取适量黑色物质与熟石灰混合置于研钵内研磨,嗅到氨味,再用湿润的红色石蕊试纸检测,试纸变蓝,证明黑色物质中含有铵盐.
实验Ⅱ:小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉,他采用的方法是用磁铁吸引;
实验Ⅲ:小明将黑色物质加入适量的水中搅拌,静置后过滤,取滤渣进行实验.
实验步骤实验现象实验结论
①将适量黑色滤渣装入试管中,再加入过氧化氢溶液产生大量气泡有气体生成
②向上述试管中伸入带火星的小木条木条复燃该气体是氧气
据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰.
【交流讨论】大家对小明的结论提出质疑:
(1)小莹认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化锰,必须验证二氧化锰的质量和化学性质在反应前后都没有变化.
(2)小议认为除了小莹考虑的因素外,另外一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解也有催化作用.
【结论与反思】
(1)干电池中一定含有铵盐.
(2)面对网络信息,我们要去伪存真,下列网络信息,说法不正确的是B
A.用大米制作的“孝感米酒”可为人体提供的主要营养是糖类.
B.某公司找到了“只用水就能变成汽油”的方法,解决了能源危机.
C.涂抹呈碱性的肥皂水可减轻蚊虫叮咬分泌的蚁酸造成的皮肤痛痒.

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6.我国自主研制并成功发射的第一个月球探测器“嫦娥一号”将勘察月球表面有开发利用价值的钛、铁等元素的含量和分布情况.右图是元素周期表中钛元素的信息示意图,对图中信息理解错误的是(  )
A.元素名称B.元素符号C.中子数D.相对原子质量

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13.学习化学时,要善于用分类的方法来看待或处理相关的问题.如图表示纯净物中不同物质类别之间的相互关系.
(1)从物质分类的角度看,图中P对应的物质属类为混合物.
(2)M对应的物质有多种,请根据物质分类要求,写出符合条件的一种(用化学式表示)C.
(3)硫酸铜溶液与铁反应的化学方程式:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,该反应属于置换反应(填基本反应类型).

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10.配平下列化学方程式:
(1)4CO+1Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O
(3)2Al+6HCl═2AlCl3+3 H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.物质的结构决定性质,性质决定用途.下列物质的用途与其性质的对应关系中,错误的是(  )
A.木炭用作吸附剂是因为它具有疏松多孔的结构
B.干冰可以作制冷剂是因为干冰升华时吸收大量的热
C.汽车用压缩天然气作燃料是由于天然气具有可燃性
D.用稀有气体制成多种用途的电光源(如霓虹灯等)是由于稀有气体化学性质稳定

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