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19.A为黑色固体,B为无色液体,A与B混合生成C与气体D,气体D能供给人呼吸;银白色固体E在气体D中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F;另一种黑色固体G在气体D中燃烧,生成的气体H,H是植物光合作用的原料.
(1)写下列物质化学式:AMnO2,BH2O2,CH2O,DO2,HCO2
(2)经过分析,A在这个化学反应中是催化剂,所以其在反应前后的质量和化学性质不变.
(3)写出下列反应的文字表达式:
①E在D中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②G在D中燃烧:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

分析 根据题干提供的信息进行分析解答,A为黑色固体,B为无色液体,A与B混合生成C与气体D,气体D能供给人呼吸,故D是氧气,A是二氧化锰,B是过氧化氢,C是水;银白色固体E在气体D中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,故E是铁,F是四氧化三铁;另一种黑色固体G在气体D中燃烧,生成的气体H,H是植物光合作用的原料,故H是二氧化碳,G是碳,据此解答.

解答 解:A为黑色固体,B为无色液体,A与B混合生成C与气体D,气体D能供给人呼吸,故D是氧气,A是二氧化锰,B是过氧化氢,C是水;银白色固体E在气体D中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,故E是铁,F是四氧化三铁;另一种黑色固体G在气体D中燃烧,生成的气体H,H是植物光合作用的原料,故H是二氧化碳,G是碳,带入题干,推断合理;
(1)A是二氧化锰,B是过氧化氢,C是水,D是氧气,H是二氧化碳,故填:MnO2;H2O2;H2O;O2;CO2
(2)二氧化锰是过氧化氢反应中的催化剂,在反应前后的质量和化学性质都不变,故填:催化剂;质量和化学性质;
(3)①铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②碳与氧气反应生成二氧化碳,故填:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

点评 本题属于文字型推断题,难度不大,推断题要善于根据习题中的信息来寻找突破口,抓住解决问题的关键,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.根据所学知识,完成下列问题:
(1)化学可以指导我们更好地认识、改造和应用物质.
(2)化学变化是改造物质世界的重要途径.我们利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车,也可以利用石油合成塑料、化学纤维等物质,前者是利用化学反应得到能量;后者是利用化学反应得到物质.由此可见,通过化学变化可以实现物质与能量的相互转化.
(3)化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用.例如:利用化学科学达到综合利用自然资源和保护环境目的,以使人类生活更美好.”除此之外,请利用已有化学知识再举一个例子:生产化肥和农药,以增加粮食产量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图1是自来水的生产过程

(一)利用示意图写出字母所代表的相应内容
aKAl(SO42.12H2O(化学式)
b空气氧化
(2)自来水杀菌所用的物质O3(或ClO2或Cl2)(化学式)
(二)图2为电解水生成气体与时间关系图,图3是电解水的简易装置.试回答下列问题

(1)写出此反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的负极.
(3)0s~3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比不同(填“相同”或“不同”),这一现象产生的原因可能是:氧气的溶解性比氢气强(答1点即可).
(4)在水通电分解的变化中,没有变化的粒子是(写出具体微粒符号)H、O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究.实验过程:
(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是:①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层:外焰、内焰、焰心,上述描述中属于蜡烛的物理性质的是①②③④⑥(填序号).
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中,2秒后取出,发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大,这说明蜡烛火焰外焰温度最高,焰心温度最低.
(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究,请你帮他完成实验方案
实验步骤实验方案实验现象实验结论
1点燃蜡烛,在火焰上方倒扣一个干燥的凉烧杯,观察现象烧杯内壁有水雾产生有水生成
2将烧杯迅速倒转过来,加入澄清石灰水,观察现象澄清石灰水变浑浊有二氧化碳生成
写出蜡烛燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,在这个过程中能量的转化形式是能转化为光能和热能.小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪,蜡烛“流泪”属于物理变化.
(4)四组同学在熄灭蜡烛后,发现有一股白烟产生,立即用火柴去点燃,结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃.
【提出问题】这股白烟是什么物质?
【做出猜想】①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气.
②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳.
③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒.
经过讨论后,排除了①②两种猜想,他们的依据是水蒸气和二氧化碳都不能燃烧.
【反思】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了,你认为他应该对黑色物质继续探究.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请用化学用语表示:
(1)2个铜原子:2Cu;
(2)硫元素:S;
(3)2个氮分子:2N2
(4)镁离子:Mg2+
(5)碳酸根离子:CO32-
(6)地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式为:Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图是初中化学中的三个实验装置图,请按要求填空:
(1)对于实验①,下列操作不妥的是D.
A.实验前一定要检验装置的气密性
B.点燃红磷立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞
C.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹
D.用木炭代替红磷
(2)实验②中可观察到的实验现象是B中的酚酞试液变红色,该实验的目的是分子是在不断的运动.
(3)实验③中左边玻璃管产生的气体是氧气,该实验常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠,其目的是增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.2016年第二十四届“世界水日”(World Water Day)活动的宣传主题为“水与就业”.)水是生命之源,是一切生命体生存所必需的物质.“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.请回答下列问题.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是H2O(填化学符号)
(2)某饮用水标签上的部分文字如图1,请回答:这里的钙、镁、钾、钠指的是元素(选填:原子、分子或元素).
(3)自来水厂净水过程的主要操作流程如图2:

资料:常用的絮凝剂有明矾,消毒剂有液氯(Cl2)回答下列问题:
①操作X的名称是过滤,试剂A的名称是活性炭.
②明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为Al(OH)3
③可用肥皂水检验自来水厂净化后的水是不是硬水.生活中将硬水软化的方法是煮沸.实验室制取蒸馏水时要在蒸馏瓶加入几粒沸石,作用是以防加热时出现暴沸.
(4)下列关于水的说法中,不正确的有:②③(填序号).
①水是由氢元素和氧元素组成的
②清澈的泉水是纯净物
③禁止施用农药、化肥,减少水体污染
④地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.如图是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空.

(1)查找出原子序数为10的元素名称氖元素,其相对原子质量为20.18,原子的核外电子数是10.第三周期中的金属元素是钠元素、镁元素、铝元素(填元素名称).
(2)科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为116.
(3)硫元素的原子结构示意图为,其化学性质比较活泼,在化学反应中易得(填“得”或“失”)电子,形成的离子符号是S2-
(4)请用表中的元素符号写出符合要求的化学反应方程式,有氧气生成的分解反应:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

9.气体X由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成.点燃该气体后,在火焰上方置一个干而冷的烧杯,烧杯内壁有无色液滴出现.迅速用玻璃片罩住杯口倒过来,向烧杯中注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊.根据上述情况分析,气体X的成分可能是:(有几种可能就填几种,空格不够可添加)
①CH4;②H2、CO;③H2、CH4;④H2、CO、CH4

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