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    为区别氧气、氢气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最好的方法是

    [　　]

    A．加水溶解

    B．加入紫色石蕊试剂

    C．加澄清石灰水

    D．用燃着的木条试验
    答案：D
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?下城区二模）科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．

    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是
    质量守恒定律或反应物中没有N元素
    质量守恒定律或反应物中没有N元素
    ；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用
    湿润的蓝色石蕊试纸
    湿润的蓝色石蕊试纸
    检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．
    【实验结论】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是
    黑色粉末变红
    黑色粉末变红
    ．
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别
    甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成
    甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成
    ；
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    北京奥运火炬“祥云”的火种采集工作将于2008年3月25日在希腊奥林匹亚进行．届时，将用采集的火种点燃奥运火炬．
    （1）作为火种的物质丙烷（C3H8）应具有的化学性质是
    可燃性
    可燃性
    ．火炬将在世界范围内传递，并于2008年5月首次到达珠穆朗玛峰峰顶，在那里火炬不容易燃烧，其原因是
    氧气含量低
    氧气含量低
    ．
    （2）丙烷燃烧的产物是二氧化碳和水，符合绿色奥运的要求．写出该反应的化学方程式
    C3H8+5O2
     点燃 
    .
     
    3CO2+4H2O
    C3H8+5O2
     点燃 
    .
     
    3CO2+4H2O
    ．
    （3）大量燃烧含碳燃料会造成大气中二氧化碳气体增多，为控制大气中二氧化碳和其他有害气体的含量，你认为最理想、最清洁的燃料是
    氢气
    氢气
    ．
    （4）区别CO和CO2两种气体有多种方法，请你模仿示例，填空：
    实验方法或试剂 实验现象及结论 有关反应的化学方程式
    方法一
    示例    		 将气体分别点燃 能燃烧，则原气体为CO
    不能燃烧，则原气体为CO2    		 2CO+O2
     点燃 
    .
     
     2CO2
    方法二 将气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中

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    科目：初中化学 来源：2013年浙江省杭州市下城区中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

    科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．
    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是    ；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用    检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．
    【实验结论】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是    ．
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别    ；
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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